探究电池的原理及发展作业作者信息姓 名联系电话所教学科化学所教学段高中电子邮件单位名称 本模块将用来记录您在模块 1 至模块 3 中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第一步：选择单元（模块 1 第 2 节后完成）请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:一、基本情况本单元主要涉及到是高一年级必修 2 模块及高二年级反应原理的内容，其核心的知识就是原电池的工作原理和应用的问题。电池的使用在生产生活中具有重要的意义，比如手机现在已经成为人们生活中必不可少的一部分，一片薄薄的锂电池可以维持手机畅通好几天，小小的一块电池为什么能发挥如此大的功效呢？各种各样的电池是怎样工作的呢？电池的发展历程：1800 年，伏打电池的发明标志着电池的诞生；1859 年，普朗特发明铅酸电池；1868 年，勒克朗谢发明锌/二氧化锰干电池；1899 年，Ni/Cd 蓄电池产生；1951 年，密封 Ni/Fe 蓄电池产生；1990年，锂离子电池产生；1995 年，发明聚合物电解质锂离子电池。电池材料的变化中蕴含了哪些规律和社会背景，从这些规律中我们可以总结出哪些思考问题的方法？电池未来的究方向又是怎样？为了使学生更深入地理解电池工作原理和研究方向，设置本单元学习。二、本单元学习的基本安排本单元学习过程中 6 人组成一个小组，利用两个周的时间完成。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容）一是收集整合资料能力的评价（20 分）主要应用于学习的过程和单元结束的时候。二是动手实验探索能力的评价（20 分）主要应用于学习的过程.三是团队合作能力的评价（20 分）。主要应用于学习的过程和单元结束的时候。四是课题研究及汇报的评价（20 分）。主要是应用于学习的过程中学生在课题研究中的各种表。五是指导教师的综合评价（20 分）。主要是根据学生在学习过程中的表现综合评价。第 2 步：21 世纪技能（模块 1 第 2 节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑 21 世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养 21 世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个 21 世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21 世纪技能技...
