正确使用词语 ( 包括熟语 )（下）1
“ 不日”指要不了几天
用于未来，句中是完成时态
“ 矍铄”只能用来形容老人，三十岁的妇女宜用“饱满”“焕发”等词
“ 滥觞”意为“开始”或“起源”
“ 购置”指购买长期使用的器物，应改为“购买”
“ 顾忌”指思想有顾虑，应改为“顾及”
“ 荒凉”一般说地方，可改为“凄凉”
“ 解救”改为“解除”或“减轻”
“ 开学”是学校的事，改为“上学”
“ 附近”表示空间的靠近，可改为“前后”
“抵御”与“防御”二者在抵挡、抵抗这点上词义是一样的
不同点在于，“抵御”着重于抵抗，“防御”着重于防备
这里重点强调的是防备、阻止危机的发生，所以应用“防御”
“整合”与“整治”：整合，着重于几种关系的调整、组合；整治，着重于整理、修理
文中谈到的是“经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多元性”，因此，这里所讲的缺少的力量，应是将几种关系协调、组合的力量，即“整合”，而不是“整治”
“沟通”与一“ 勾通”：沟通，使两方能通连，如思想、文化、大桥等；勾通，暗中串通、勾结，有贬义
“地区合作”“大量的双边援助”应用“沟通”
“ 工夫”侧重指时间，“功夫”侧重指能力
“ 度过”偏指时间，“渡过”偏指空间
“ 出没”是“出现和隐藏”；为人表演，不存在出现和隐藏的问题
可改为“出现”
“ 及其”一词中的“其”指代其前面紧挨着的词语所指的内容，句中不可能是“线索”的“核心内容”，应是“中国哲学的核心内容”，可去掉“其”
“体验”指亲身在生活实践中的经历、感受、偏重于感情；“体会”指透过现象对事物的精神实质的领悟，偏重于理性
“启发”阐明事例，引起对方联想而有所领悟；“启迪”开导，启发
“追求”，指更积极更迫
