一组的同学在纸条上写“什么时间”； 二组的同学在纸条上写“什么人物”； 三组的同学在纸条上写“什么地点”； 四组的同学在纸条上写“在干什么”
写完后，每组派一名同学读纸条上的内容，这样就会拼成一句话
1 、请用你的火眼金睛注意观察大家做游戏时的表情和动作
2 、留意一下哪些句子让你觉得很有趣，哪些句子让你觉得特别好笑
小提示：同学们拼出的句子（ ）
有的句子非常有趣
例如“（ ）
” “（ ）
”逗得大家（ ）
有的同学笑得（ ）；有的同学（ ）
还有更好笑的呢
例如“（ ）
”“哈哈哈……”这些句子个个都能惹人笑破肚皮
开始拼句子了，第一句话是“（ ）”“ 哈哈．．．．．．”同学们哄堂大笑起来，（ ）怎么（ ）了呀
又开始读了，“（ ）”又是一阵“哈哈．．．．．．”的笑声
“（ ）”“哈哈哈．．．．．．”真是一个比一个有趣，一个比一个刺激
● 开 头1 、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素
作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——拼句游戏
2 、以笑声开头
“ 哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑
我们正在玩一个有趣的游戏——拼句游戏呢
3 、以同学们的神情开头
教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么
原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——拼句游戏
4 、以游戏结束后同学们的议论开头
下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去
刚才的游戏真有趣啊
” 杨萧揉着笑疼了的肚子说
“是啊，一想起来就要笑
”李明说着又“噗哧”笑出声来
5 、从同学们对游戏的喜爱说起
我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散
今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏——拼句游戏
● 结 尾1 、与开头相呼应
这真是一堂别开生面的作文课
我们期待着下一堂课的到来
2 、描写教室里的气氛
“ 哈哈哈……”笑声一阵高过一
