关于评课一、基本功能二、评价量表三、如何评课 基本功能目的：课堂教学评价的根本目的在于从课堂教学的各个具体教学环节分析一节课的教学质量，研究、评价课堂教学结构的优劣，促进课堂教学效益的不断提高。反馈功能：为教师分析、改进、提高教学质量提供及时的调控信息，促使教师钻研业务、改革教法，更好地遵循教学规律、教学原则去组织教学，以适应素质教育的要求。管理功能：评价的最终目的，在于为进一步完善教学过程，为促进教学改革提供依据，指明方向。 一教学内容是否科学性？ 二教学设计是否合理？ 三语言表达是否准确？ 四教学方法是否多样？ 五师生双边活动是否恰当？ 六教学手段是否先进 ？ 七思想品德教育是否渗透？ 八教学应变是否灵活？ 评价量表 1 评价量表 2一级指标 二级指标教学目标遵循中学物理课程标准适应学生特点符合物理学教学特点围绕物理教学目标组织教学内容教学内容注重物理概念的形成讲解物理规律的意义、表达式、范围教学重点突出，有利于知识结构形成重视演示实验和实验教学 教学策略教学环节安排得当教学方法适合物理学科特点演示实验的选择和运用合理发挥学生的主体作用、注重个性差异教学媒体选用恰当教学态度课堂教学准备充分、针对性强语言生动，教态自然注重挖掘物理学科的教育意义热爱学生，爱岗敬业教学效果调动学生学习物理的非智力因素学生形成良好的物理认知结构学生形成各种物理技能和能力学生处理事情体现科学精神和科学态度 竞赛课讲什么？怎么讲？知识线索目 标内 容过程与方法情感态度与价值观S T S科学探究行为是否有效媒体的使用竞赛主题 教学过程以知识与技能目标为主线让学生体验过程与方法渗透情感态度与价值观常规课课程标准？教材如何体现课标（学生用、各版本）①②③①②③①②③如何优化难点用如何解决？亮点在哪？ 学生列举生活中的实例观看图片和照片 模拟动画 视频材料通过模型体验联系生活的实验趣味玩具学术性游戏让学生体验过程与方法常用办法层次递进 没有难题，让学生享受成功的愉悦生动的学习内容，激发学生的求知欲和谐的气氛、师生平等的关系（游戏）实践是检验理论的标准科学研究的敬业和献身精神关于科学家的一段师生对话的反思渗透情感态度价值观目标常用办法 课程标准！人教版、粤沪版、上海科版、江苏版①②③①②③①②发电机发电机 发电机的工作原理 交流电 ④观察动手展示填表你们都是改变两次，不会事先约好的吧！（笑） 法拉第的...
