2014——2025 学年度二年级数学下册教学计划曹福明一、教学想法：上学期情况分析：本班学生共 42 人，大部分学生能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差，对乘法、除法意义认识还不够
措施：1、加强学生的口算能力
采取课前速算、听算、对手互考等形式
2、充分利用学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力
3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣
4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展
在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法
5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习
6、与语文教师做好时间上的协调，平时多在一起交流、分析学生情况
特别是偏科生，多想办法，尽量的做到优的更优，差的努力补上去
二、教学内容：本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录
三、教学重点：有余数的除法、加与减、时分秒
四、教学难点：加与减、时分秒
五、教学目标：（一）数与代数1、《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题
2、《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通
