美国 大卫 · 欧文宜宾县观音镇小学校 唐星 1. 把课文读正确，读通顺，读流利。2. 边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “ 我”最好的老师是一位怎样的老师？ 自学提示 编造 破绽 强调 颅骨 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈词语小盘点 一、用自己的话说说课文讲了一件什么事？ 二、从文章中找到概括怀特森老师性格特点的句子。 他是一个很有个性的人 ,教学方法独特，常常有出人意料的举动。 怀特森算哪门子老师？ 他是用怎样的教导让我们明白了原委，改变了看法呢？化解了我们之前的气愤的。 怀特森的话让你明白了什么道理？ 怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？快速默读课文 5-7 自然段 ,找出相应的语句。 （ 1 ） 使我们对学习产生了浓厚的兴趣 ,“ 常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；（ 2 ）使“我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”；（ 3 ）使我们明白了一个道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。 “ 不要迷信书本，也不要迷信权威”。应该怎么理解呢？ 1. 不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？ 2. 他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？”我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。” 你从这两段话中读出了什么？ 交流不迷信权威的事例： 伽利略敢于挑战权威亚里士多德的理论，通过试验证明重的铁球和轻的铁球是同时落地的。 《画家和小牧童》中敢于给戴嵩指出错误的小牧童。 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声• 蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的 12 岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。• 据《人民日报》报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 读完这篇文章，你有什么感悟？ 小练笔：任意选择下面的一个题目写一写。（字数不限）• 《我看怀特森先生》• 《由 < 我最好的老师 > 所想到的》• 《假如我是怀特森先生的学生》• 《怎样看待书本和权威》 如果你觉得这些题目有难度，你还可以评价一下自己的老师，要求要写出真情实感。 再 见
