开启智慧之门作者信息姓 名联系电话所教学科语文所教学段高一电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：开启智慧之门一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。本单元共有两个必读文本，一个自读文本。其中既有传统的经典篇目，如《劝学》和《师说》，也有当代的名家名作，如当代美学大师朱光潜先生的《谈读书》。以上文本以激发学习兴趣、启迪学习智慧、指导学习方法为目的组合单元，语言浅易，内涵丰富，对刚刚升入高中的学生来说，具有很强的指导意义。 在单元实施之前，对学生初中文言文掌握的程度、对学生在任务中的需求进行评价，此阶段运用检查表、讨论会进行评价。在实施过程中，通过小组讨论进行评价；用幻灯片检查学生的自主合作能力；运用观察法和师生讨论会进行评价，进行全过程的学习帮助、激励、管理；运用量规进行形成性评价，检验小组合作的充分性。在成果展示阶段，对学生幻灯片展示的知识梳理进行终结性评价，可采用学生自评、学生互评、教师评价等方式。运用博客评价量规。通过本单元学习，学生要明确高中学习的任务、方法，积累典型的文言现象，准确熟练地背诵两篇课文，提高学习的自觉性主动性。本单元学习过程中，8 人组成一个学习小组，利用 1 周时间完成。一、自主学习。借助工具书、网络等工具，理解课文的意思，自由诵读课文，整体感知。二、合作学习。1、探究两篇课文中的典型文言现象，如重点实词的意思、重点虚词的意义和用法、典型词类活用、特殊文言句式等。2、探究《劝学》中提到的学习方法、态度，联系当今时代思考交流面向未来的学习方法。3、探究《师说》从师的重要性。4、结合两篇课文的学习，探究自主学习、合作学习、教师指导之间的关系。5、结合两篇课文探究议论文的写法。三、学习成果展示。1、小组朗诵比赛、班级朗诵会。2、小论文展示。将三课学习心得写成小论文，小组内展示，教师评价范读。3、学习成果测评。完成单元测试题，同学互评。 二、21 世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些 21 世纪技能： 信息和素养、主动学习和合作学习、交流和合作三、课程标准与教学目标（模块 4 第 1 节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准...
