学生注意力训练与心理辅导的实施方案问题的提出：注意力不集中，常指注意力障碍。儿童注意不集中，对学龄期的孩子影响巨大，不及时进行改善或治疗，将耽误孩子学习文化知识的黄金时间，影响将来升学和就业，影响孩子一生。很多孩子都会有上课注意力不集中的表现，这样的表现让很多家长与老师焦头烂额，但是却不知道如何去解决，无处下手，这些学生多数都很聪明，就是学习上不去。一般来说，注意力不集中的原因主要是以下几种：生理原因、病理原因、环境原因、教育原因、心理原因。我们抛开生理和病理原因，从环境、教育、心理这几方面对学生进行有针对性的辅导、训练，使那些聪明但由于注意力等问题引起的成绩低下的学生能有所转变。学校成立的心理咨询室拟从此入手，对一部分需要注意力训练的或学习心理障碍的学生进行辅导转化，争取为老师们提供一些帮助，也为学校心理咨询工作的开展探索出一条新路。具体实施办法：一、遴选学生可以从以下方面选出需辅导的学生： １、写作业漫不经心，读书静不下心来，抄作业抄错题目，做完题抄错答案;做作业慢，喜欢边做边玩。别的小孩只要一个小时可以就写完的作业，他却要好几个小时，或者更久。在大人的监督之下，这种情况可能有所好转，但写的作业还会错误百出。 ２、粗心大意 、马马虎虎。考试时总在很简单的地方出错，犯的都是低级错误并且重复出现。老师盯得紧、家长“辅导”勤，作业做得还说得过去，考试时却常常看错题、算错题、写错答案，越是简单的题、会做的题，越容易出错，即使是小测验，也不能 100％地做对。 ３、上课注意力不集中，心不在焉。小动作特别多，这些小动作均与教学无关，低于生理年龄、单调无聊、简单重复，而他们做起来却怡然自得、津津有味。有的孩子虽然规规矩矩、在“聚精会神”的听讲，但思路却不能与老师同步，被提问时常常答非所问，让人啼笑皆非。 ４、丢三落四，生活混乱。书房、书桌、书包里杂乱无章，自己的学习生活用品，到了需要时，找来找去也找不着，严重者记不住别人的谈话内容和老师留的家庭作业，做作业时再问同学，还会经常遗失随身用品和文具。 ５、爱好广泛，却有始无终。爱好非常广泛，几乎到什么都喜欢的地步。无论是喜欢的玩具、文具还是喜欢的运动、音乐、乐器、棋类都是三分钟热度有始无终。 ６、话多易怒，多动冲动。他们的话语明显偏多，节奏快，吞吞吐吐，不分场合，说完后却常常不知所云，该说话时却无话。行为表现的无目的、无意义、无作...
