莫旗尼尔基第一中学生物教师沈 晓 丽25/3/6• 课题提出背景：为了进一步深入教育改革，全面推进素质教育。我们学校的校领导、教务处、教研室十分重视新课型的探索和研究工作。利用课改骨干教师的选拔，校内课改展示课，教研组内共研课，互评课等活动推进课改工作。在学校大踏步课改的契机下，“生物教学中合作探究学习法的研究”这一课题正是顺应了新课程标准中“课堂教学的最终目的是使学生具有不断学习，不断发展的能力”的要求。25/3/6研究目的：• 就是让每一位学生能够具有一定的自主合作探究的学习能力，为每一位学生的终生学习打好基础。 25/3/6• （一）课题研究的调研准备阶段 • 1 、 2012 年 6 月提出并申报了“生物教学中合作探究学习法的研究”课题• 2 、 2012 年 9 月对理科班学生进行了学习方法问卷调查并分析结果• 3 、 2012 年 9 月起每周五 7 、 8 节教研时间学习杜郎口教学模式、昌乐二中 721 教学模式、江苏洋思中学教学模式：先学后教、当堂训练、各种学习方法资料等学与教的资料• 4 、不定期的举行课题推进会。25/3/6题号12345678910111213141516A4722352031214041211212818211544B53162328344718315353301325494617C372632810211155364837152427D1561017111171111122110552学习方法问卷调查统计结果：25/3/6• （二）行动实践研究阶段• 1 、 2012 年 10 月组织学生开展了学习方法交流的主题班会• 2 、课堂上边实践边研究，形成了典型案例• 3 、 2012 年 10 月第一次自查• 4 、 2012 年 12 月 20 日参加市里的课题视频会议对全市的课题有了一些了解• 5 、 2012 年末组内共研课铺开• 6 、 2013 年末合作探究课铺开25/3/6学习方法交流的主题班会：• 主持人开场台词：学习的重要性25/3/6学习方法大家谈25/3/6课代表精彩发言：25/3/6班主任总结：25/3/6刘文杰的合作探究课25/3/625/3/625/3/6沈晓丽的合作探究课自主学习：学生根据学案完成一级学习25/3/625/3/6合作学习：小组内合作完成学案问题25/3/6探究学习：全班讨论，与老师讨论25/3/6学生求知欲强烈，认真听老师给的提示25/3/6• 1 、分析上半年学生合作学习的成绩情况• 2 、利用每周两次集体备课和周五七八节教研时间总结归纳合作探究课型• 3 、 2013 年 3 月份学校举行“尼一中课题研究中期推进会”校领导们一起研究• 4 、 2013 年 4 月份 第二次阶段自查• 5 、 20...
