假如生活重新开头邵燕祥1 知识目标：背诵诗文。2 能力目标： ① 把握诗文基调，有感情朗读诗文。 ② 领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏 诗歌的能力。 3 情感目标：正确面对人生中的挫折。 学 习 目 标 邵燕祥，当代诗人， 1933 年生于北平，出版诗集《歌唱北京城》和《到远方去》。 1980 年出版诗集《献给历史的情歌》，以后又出版《在远方》《迟开的花》等诗集。八十年代中期以后，致力于杂文写作，结集有《蜜和刺》《绿灯小集》。作者简介： 20 世纪 70 年代后期，我国粉碎了“四人帮”拨乱反正，社会经济走上正轨，， 80 年代，全国人民在党中央的正确领导下，吹响了向四化进军的号角。诗人以极大的热情投身到建设中去，并且目睹了全国人民在打破文革枷锁下爆发出来的改天换地的伟大力量，心潮难平，便以饱满的热情，抒发了对大好形势的颂歌背景资料：品读诗歌品读诗歌，把握主旨。 一、朗读诗歌（自读，互读，范读） 1 、找出每节中的意象，品味意象。 2 、找出与“还是”意思相近的词语，体会作用。 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友—— 还是迎着朝阳朝阳出发， 把长长的身影身影留在背后。 愉快地回头一挥手挥手 ! 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友—— 依然是一条风雨的长途风雨的长途， 依然不知疲倦地奔走。 让我们紧紧地拉住手 ! 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友—— 我们仍旧要一齐举杯， 不管是甜酒甜酒还是苦酒苦酒。 忠实和信任最醇厚！ 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友—— 还要唱那永远唱不完的歌， 在喉管没有被割断喉管没有被割断的时候。 该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒！ 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友—— 他们不肯拯救自己的灵魂， 就留给上帝去拯救！…… 阳光下毕竟是白昼！ 时间呀，时间不会倒流， 生活却能够重新开头。 莫说失去的很多很多， 我的旅伴，我的朋友—— 明天比昨天更长久！ 假如生活重新开头 阅读整首诗歌，找出在整首诗中与“还是”意思相近的词语，体会这些词语在诗中的反复出现，说明了什么。依然、仍旧、还要。这些词语的使用，是诗人表明自己态度：一如既往，仍然坚持以往做法。二 研读第一节“还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后。愉快地回头挥一挥手！”这是什么意思？ 上个世纪八十年代初，处在十年浩劫结束、拨乱反正之初，故不难联想“朝阳”正是未来从今天开始的意象，“长长的身影”是提示历史...
