西 闫 乡 第 一 小 学 教 学 设 计 姓名： 年级 五年级 学科 英语 总课时 6 年 月 日学习内容Recycle 2 第一课时学习目标 1、复习第四单元的有关做家务的内容。2、通过诵读歌谣接触十二个月的名称。学习重点本课时的教学重点是 Let’s read 部分的对话认读、理解及运用。学习难点 本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练习，记住词形。导：出示目标 学法指导1. Warm-up （1）唱一唱 教师播放 I can help.的歌曲，孩子们边唱边表演。 （2）Let’s chant 播放 Let’s chant 部分的录音，孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。学：循标自学，找出疑难1.look, ask and answer 教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Can you make the bed?2. Presentation Let’s read 教师出示 Let’s read 课件，让孩子观察图片：“Who can you see?”“Can the monkey’s father cook the meals? ”“Can the monkey empty the trash?” 学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。 听对话录音，跟读。 展：展示检查，确定重点1小组分角色朗读，小组表演对话。 把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。 Let’s chant 教师出示 12 个月份的图片，让孩子猜猜分别是哪个月。 出示 12 个月的单词卡片，逐个认读，或进行随机抽查。 播放歌谣，听到月份时出示相应的单词。 听录音，边听边说。 听录音，边说边表演，或小组表演。解：导学解难，合作探究 小组表演的活动学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：I can wash the clothes. My father can cook the meals. My mother can do the dishes. 把所有纸条放在一个盒子里，每个孩子抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。达：达标检测，查缺补漏 Read and answer （1）学生自己认读对话。 （2）小组互问答。（3）独立写出答案。作业设计：板书设计：课后反思2西 闫 乡 第 一 小 学 教 学 设 计 姓名： 年级 五年级 学科 英语 总课时 6 年 月 日学习内容 Recycle 2 第二课时学习目标1、能够读懂小短文，并能完成相应的练习。2、进行小组合作，完成房子设计广告。3、认读并能根据图片回答问句。。学习重点 本课时的教学重点是 Read and w...
