《黄河之水天上来》教学设计【教学过程】 一、古诗导入，揭示课题： 师声情并茂的朗读古诗《将进酒》同学们这首古诗描绘了怎样的景象
（黄河的磅礴壮观）是呀
你对黄河有哪些了解
教学过程 一、情境创设、谈话导入 １、播放课件 初步感受黄河的雄伟气势（黄河简介资料片） ２、谈话导入：黄河是我们的母亲河，中华文明的摇篮她滋养着两岸的劳动人民，创造了华夏几千年的辉煌历史；历史上多少文人墨客为其倾倒黄河之水从天而降，一泻千里，东走大海，气魄宏伟，势不可挡我国伟大的浪漫主义诗人——李白在《将进酒》一诗中说道：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”今天我们就学习我国现代著名作家刘白羽先生的一篇散文《黄河之水天上来》 二、自由读课文，初步感知课文内容 １、边读文、边完成学习辅助单表格一、二项 ２、读完后请同学们讨论，并说说这篇课文主要讲了什么内容
作者是从哪几个方面描写黄河的
(记忆中、兰州、刘家峡、飞机上) ３、跳读课文完成下面内容（课件出示，学具单上完成） （1）我从乘飞机到，这里的黄河太，令我 （2）在离不远的，黄河向我展示了的景象 （3）我真正一览黄河的，是在从飞回的飞机上 三、精读课文 1、（出示录像） 你想怎样描绘这种景象
一个词、一句话都可以（汹涌澎湃、一泻千里、浩浩荡荡）） 2、这是黄河从刘家峡水电站的溢洪道口喷射而出、一泻千里的情景，那现代著名散文家刘白羽是如何用语言来描述的呢
想不想读一读
出示段落：（我下车转身一看……整个黄河为白烟云雾所笼罩） 3、请同学们自己读读这段话，哪些词语或是句子让你感受到黄河水的气势，你就多读几遍，读出你的感受
学生交流：（相机出示句子） A、远望 （1）如乌云乱卷，如怒火，如狂飙（你从这个比喻句中感受到黄河的气势，具体说说，是哪个词哪个字让你有这种感受
（2）带着这种感受，我们一起读读这句话 这是作者刚下车，远望黄河时所看到的景象
