记叙文专题一：审题让我难忘的一件事 让我最难忘的，是我小学五年级的李老师。 李老师三十四五岁。在我们的心目中，她是一个美丽又亲切的人：一张标准的瓜子脸，一对极其对称的眉毛，一双时不时变换神情的眼睛，高高的鼻梁，尖尖的下巴，还有一张宽宽的嘴。 李老师的嘴我们最佩服，她把每一节课——无论什么课，都讲得娓娓动听。 而有时，老师又像我们的妈妈，无微不至地关怀着我们“天冷了，老师微笑着提醒我们要多穿衣服；放学了，老师微笑着提醒我们要注意交通安全；哪位同学病了，老师亲自背上他上医院，并在百忙中抽出时间给他补课…… 每当望着邻班被罚站几小时的同学时，我们都深深地感觉到：我们是幸福的！因为我们遇到了最好的老师。 在我的脑海深处，永远珍藏着一个最熟悉、最敬佩的人的身影——我的老师。（一）命题作文审题一、【要义点拨】审题是作文极其重要、极其关键的一步，这一步的好坏，将决定全篇文章的内容是否符合要求，决定构思能否按正确的方向展开。审题的关键在于完整地理解题意，要看到题对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。用一个比喻来形容，可以叫做“戴着镣铐跳舞”。有限制，不是坏事而是好事，可以用来规范立意和选材的大致范围，从而激活我们的写作动机和愿望，并迅速进入构思状态；不加限制，则又给我们以独出心裁，自由发挥的广阔空间，为丰富文章内容创造了有利条件。这两个方面考虑得周密、细致，就不至于出现思路闭塞和文不对题的现象。二、方法指津例（1）《我和书籍》和《我的书籍》例（2）《我读懂了他》和《我懂得的他》方法一：示例 1：分析限定条件 《我的母亲》主要写母亲。 《我和母亲》主要写我和母亲之间的事，二者要互相影响。 《母亲需要我》可以主要写我，写我为母亲做的事；也可以主要写母亲，写母亲需要我的原因。示例 2：《新鲜的语文课》的关键词是"新鲜"，说明要写出这节课和以前的语文课的不同之处； 《在追逐梦想的日子里》的关键词是"追逐"，说明要写出追求的具体过程和精神。 分析全命题记叙文的标题，首先确定题材，再明确题目对时间、地点、人称等限定条件，特别重视人物及其关系的限定条件，写出入点句。练习：《家乡的变化》 快速分析全命题记叙文的标题，要抓住关键词语，分析直接点明中心的形容词，或分析第一个动词，或分析有寓意的名词，写出入点句。方法二：抓题目的比喻义和象征义例（3）《网》、《明天》有些题目的含义比较丰富，如，《网》和《明天...
