学生成长档案的设计 学生成长档案的设计中提出评价包括对课程的评价、教师对自身教育行为的评价、对学生的评价
今天谈谈对学生评价的方式
学校要建立促进学生全面发展的评价体系
学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程
对智障学生来说，是一个很好的做法
下面就对如何建立成长档案提几点建议： 成长档案包含的内容 第一部分：学生基本情况（设计表格） 1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它情况 2、父母姓名、学历、工作单位、联系方式 3、家长对孩子的希望 4、老师对孩子的希望 第二部分：关于“我”（设计表格） 1、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方—— 2、我的希望（表达学生本人意愿，内容选择，根据学生情况可作增删） 3、入学测评表（对七大板块的内容全面测评，掌握学生入学基础） 第三部分：闪亮的证书 由老师对学生一月一评，评的内容丰富多彩，激励学生为主
例如：你礼貌、合作、勤奋，所以授予此证书
证书设计精美，让学生喜欢
获得的奖励积分或小红花、五角星等（随时记录奖励分、增加小红花）、自强币存折
第四部分：每周一评(自己班级的重点工作设计评价内容) 第四部分：我的成长足迹 开学初写的字——学期中写的字（自己满意的）——学期末写的字 学期初画的画——学期中画的画（自己满意的）——学期末画的画（附对画的介绍，学生摄影作品亦可、参加某项活动的照片并作介绍） 我学会了什么（自己满意的） 我做好事了
以上内容附上老师的评价
第五部分：学期末总评 主要是依据学期目标，对学生一学期的认识、康复、自理、社会适应等情况作一个终结性评价，并由家长填写反馈意见
