执教 邢燕聪年级四年级课题设计生活标志课型设计、应用教学目标1、知识目标：通过分析不同类型的生活标志，理解各种标志的造型特点、色彩和所表达的含义，能用不同的表现形式进行设计和创作。2、能力目标：培养学生的创作能力，提高对物体造型表现的概括能力，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感。3、情感目标：让学生了解标志在生活中所起的重要作用。提高审美能力，增强热爱生活美化环境的情操。教学重点与难点1、重点：识别各种类型的标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。2、难点：设计的标志容易识别、简洁、美观。教具和学具1、教具：常见的标志图片、商标，幻灯片课件2、学具：绘画工具（铅笔、水彩笔、油画棒等）各种颜色的纸张、剪刀、胶水等教学程序教师活动学生活动设计意图课前准备收集资料、标志、图片准备学具导入新课做 一 个 寻 宝 游戏。教师设置路线标志，一位同学进行游戏，最终依靠标志找到宝。学生和老师共同参与关注这个游戏。通过游戏体现标志的作用，从而让学生对标志进行关注。出示课题大屏幕展示课题《设计生活标志》问题：你在生活中都见过哪些标志？它们都有什么作用？学生纷纷表述自己见过的标志，并说出 这 些 标 志 的 作用。进一步表明标志在生活中的普及性。讲授新课讲授三种类型的标志和作用展示图片标志分类：商标、公共标志、徽标（教师演示徽标）标志用途：警示、识别、引导、提示。组织活动：看看课本中的标志都有什么作用？展示图片，注意观察这些标志的颜 色 有 什 么 不同。警示——黄与黑提示——蓝与白禁止——红与白环保——绿与白学生结合多媒体展示图片了解老师讲授的内容看教材进行识别和分析并表述。学生观察，讨论系统地学习标志知识培养学生认知能力，增加对标志的理解。体现颜色在标志中的作用标志的设计要领设计标志时要注意：标志易识别、简单、美观。造型：简单、概括色彩：醒目、对比强烈鲜明、有针对性整体：直观、通俗易懂、一目了然了解标志的特点掌握绘制要领明确绘制标志的规则布置作业为校园环境中设计一个有用的标志作业要求：容易识别、简洁、美观讨论、研究动手设计、制作提高解决具体问题的能力和实际操作的能力评 价展示学生作品老师组织评价介绍自己的作品的内容和作用展示成果，体验成功的快乐课堂小结今天我们了解了生活中的标志，标志在生活中起到重要的作用。使我们的校园、小区、街道、城市建设的越来越好，我们的生活中也...
