秋天的雨学习目标： 1、会认 8 个生字，会写 12 个生字，正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿 子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生语言感悟，积累和运用的能力。 3、读懂课文内容，读中感悟课文描写的景物的特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 学习重点： 了解课文是怎样抓景物特点来写秋天的雨的。 教学准备： 多媒体课件 课时安排：2 课时 第一课时 一、导入揭题 二、初读课文，整体感知 1、读课文，要求读正确，把句子读通顺。 2、对照课后生字，在文中画出生字。 ① 同桌互读课文 ② 小组学习，朗读课文，读准音，把句子读流利。 ③ 检查识字情况 三、学习生字 1、找出带有生字的词和句子多读几遍。 2、比较不同结构字形书写的特点，重点指导“爽”“柿”“杨”的书写。 第二课时 学习内容： 1、读懂课文内容，感受秋天的美好。 2、读出对秋天的喜爱和赞美，背诵自己喜欢的部分。 3、感悟课文是怎样抓住景物的特点来写秋天的雨的？ 课前准备： 到郊外走一走，看看秋天有哪些变化，搜集有关秋天的图片和句子。 学习过程： 一、复习 认读带有生字的词：一把扇子 一枚邮票 凉爽 柿子 仙子 梨子 菠萝 粮食 杨树 二、品读课文，读中感悟 1、我们来交流 交流 ：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？课文后面有个？谁愿意读读这段话？ 2、读课文，同桌相互交流。 3、汇报板书：一把钥匙 一盒颜料 藏着气味 吹起喇叭 4、学习课文第 1 自然段 ① 指名读，说说你是怎样体会到“秋天的雨是一把钥匙”的？ ② 学生回答：从“轻轻地”“轻轻地”这个词中我们感受到秋天不知不觉地到来。 ③ 出示课件 1：④ 轻声朗读 ⑤ 秋雨绵绵，润物无声，瞧！秋天已悄悄来到我们身边，再读并悟。 5、这段中的“打开了”用得真好，使我们感觉到秋雨就像人一样在我们身边，课文中还有好多这样的好词和句子，我们一起到课文 2、3、4 自然段中找找看，再细心体会体会。我们小组合作，喜欢朗读的同学用感情朗读的方法把它读出来；喜欢表演的同学把它表演出来；喜欢画画的同学赶紧拿起你们的画笔把它们画下来，好吗？ （学习课文 2、3、4 自然段，根据学生回答，随机出现） 6、学习第 2 自然段 方法一：①朗读法，感情朗读课文 ② 出示课件 3：方法二：绘画法：小组合作，将画出的黄...
