珍爱生命，善待生命一、理论依据人的生命是独一无二的，生命只有一次，不可重来，要珍惜生命，善待生命。二、教学目标（一）情感、态度和价值观：1、在探询生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。 2、在认识人与自然的关系中，树立爱护自然的意识。（二）知识与技能：1、 认识生命的独特和可贵, 逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力 。 2、 让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。 3、 理解人类是自然界的一部分，人与自然是相互依存的，培养尊重自然、爱护自然的意识和能力。（三）过程与方法通过各种生命材料的展示，让学生感悟生命的意义。 三、教学重点、难点：重点：体会生命的独特与可贵，学会呵护生命。 :难点：理解生命的可贵并能热爱生命和善待生命。四、教学过程：“这条小鱼在乎”在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水 洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去:“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦?那你为什么还在仍?谁在乎呢?” “ 这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在 乎!还有这一条，这一条、这一条……” 交流体会：读了以上材料，你的感想是什么? 归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。 1探究平台：1、 生命的奇迹(1)“这条小鱼在乎”的故事告诉了我们生命是可贵的。欣赏一些图片(内容是关于美丽的自然,可爱的生命方面的。) 学生交流感受:看到图片，你联想到了什么? (这组图片为我们展示了一个的世界:在蔚蓝色的大海里,海豚在飞跃;一群天鹅在蓝天展翅翱翔;草地上,长颈鹿正踱着悠闲的步子……这个世界因生命的存在而变得如此美丽,充满了生机。)(2)地球上最早的生命是从哪里来的，人类又是如何产生的? (事先布置任务，让学生收集相关的资料。) (3)你们知道自己的生命是从何而来的吗?观看视频：“我从哪里”http://v.ku6.com/show/j90ZzsajAOLBKvZoj4DflA...html?from=my归纳：生...
