白银区第一小学五年级数学下册学导案（导单） 板书设计课题：购物策略主备人：万引芳复备人：五年级数学老师审核：教材分析：《购物策略》是一节专题性的综合实践活动课，目的是让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在日常生活中的作用，逐步发现如何根据具体的情况选择商家，发现购物策略是多种多样的，体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的工具
学情分析：本课之前，已有类似内容分别编排在其他教材中，学生已有初步的活动经历、体验
因此，这节课把现实生活中常见的各种促销策略融入教材，通过几个问题的讨论，让学生运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，并选择对自己最有利的策略，体会数学在生活中的应用
教学目标： 1．知识目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物
2．能力目标：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力
3．情感目标：体验运用策略的好处，增加学习数学的信心
教学重、难点：会根据实际需要，选择比较优惠的策略来购物
教学准备：多媒体课件
教学环节预设学生活动教师活动教学重构依单自学课前调查各商场、超市、营业厅的优惠策略
交流整理汇报检查预习小组交流2
下面是某种品牌饮料，大瓶装（1200ml）售价 10 元，小瓶装（200ml）售价 2 元，三家商店为了促销这种饮料，分别推出了以下的优惠策略
【独学】（1）要买 1 小瓶饮料，去哪个商店较为合创设情境，激趣导入老师也对某种饮料进行了调查，甲商店买一大瓶送一小瓶，乙商店一律九折优惠，丙商店购物 30 元以上八 板书设计 甲 乙 丙算
【对学】（2）要买 1 大瓶饮料和 1 小瓶饮料，去哪个商店较为合算
【群学】（3）要买 3 大瓶饮料和 3 小瓶饮料，去哪个商店较为合算
现在老师想请三位同学分别扮演三家商店的老板，向顾客宣传和解释你们的优惠策略
板书：购物策略 展示提升（
