Unit5 Investing Money 教学反思 席 燕每个人都会与财富打交道，有的人因此发家致富，有的人却倾家荡产，人们总结出许多原因，其一个因素往往被忽略，那就是财经素养的教育。 目前国内存在很多大学生因无力偿还巨额贷款最终产生悲剧的事例，这些事例均说明，我们国家的学生缺乏财经素养。美国早在 20 世纪 90 年代就开始将财经素养纳入国民基础教育体系，英国早在 2000 年把财经素养正式列入英格兰教育系统，澳大利亚、日本、巴西、俄罗斯、印度......都已经将财经素养纳入教育。随着世界各国的重视，我国也将财经素养教育纳入了中小学教育体系。近年来国家投入大量的人力、财力、物力进行财经素养教育，上海已经卓有成效。因此，近年来的各地高考阅读理解中也在渗透财经素养教育，为了自己未来的生活、未来的职业规划，教师应该在日常教学中培养学生的财经素养。本节课我的教学设计能够通过项目学习活动让学生自己去探索，让学生通过小组合作、同伴互助的方式进行各个项目的学习和汇报，在体验中培养学生批判性思维能力和逻辑思维能力，通过学习为何投资，投资的类型，以及投资方式，能够潜移默化地培养学生的财经素养。通过学生自己设计投资方式，让学生学会知识的迁移和创造，从而学会学以致用，培养了学生的思维品质。同时，希望学生在课后进行调查，解决老龄化问题，提高了学生的社会责任感。然而，本节课上完之后，我回看了整节课，发现了一些不足之处，进行了反思教学设计当中的学生展示自己收集的词汇这个环节没有进行，个人也有一些小的口误，虽然本节课学生的参与度 100%，但个别学生叫的次数也比较多，因此，我会在下一个班级调整一下自己的不足之处。总而言之，同学们很享受本节课带来的乐趣和学到的内容，也意识到了应该在青少年阶段所具有的必备品格和关键能力，达到了预设目标。通过反思不足之处，也让我更加清楚自己在教学上需要提高的地方，感谢一师一优课活动，使我一步步成长。
