多媒体授课活页教案多媒体授课活页教案授课教师授课班级四年级科目英语时间第 周 星期 第 节课课题Lesson 1教学目标知识目标1. 能听懂会说本课的对话. Where’s the gym?2. 学习单词 classroom gym library能力目标会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。情感目标关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。教学重点： Where’s the gym?教学难点： 会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。教 法： 情景教学法学法指导：愉快教学法、情景教学法、合作学习课件使用：多媒体课件、实物、卡片教学课时：一课时教务签阅：备 注：教学过程1.组织学生唱英文歌曲 hello how are you ？2.复习上学期学过的对话.a. 会话教学 1.课件引出情景,师生对话，课件出示其他图片继续会话练习.课件出示教室.体育馆. 图书馆b．单词教学 指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词1. 游戏练习，检查单词认读情况。2.教师反复带读 gym .library 并检查学生的发音.三、趣味操练抢答:小组竞赛，一人抢词卡一人抢图片。如相对应则小组得到一红苹果。累计苹果数最多者获胜。1. 分组竞赛、巩固单词的学习情况。2、小组内游戏“练习句型“where’s the ….?”1、总结各组苹果得数2、完成活动手册相关练习。1、小组内自编对话表演。2、将今天学的知识表演给父母看。教学札记授课教师叶 菊 英授课班级科目时间第 周 星期 第 节课课题Lesson 2教学目标知识目标能够通过体验，自然习得“office, stairs,能熟练听、说、认读;能够理解“Where are you going ? to the …” 的意思，并能做替换。能够听懂简单指令能力目标积极运用所学的英语进行表达与交流。情感目标积极运用所学的英语进行表达与交流。教学重点：office, stairs 等词 的发音；能够简单使用问路短语给人指路。教 学 难 点 ： 能 熟 练 听 、 说 、 认 读 ; “office, stairs turn right, turn left, go straight、go up the stairs”。教 法： 愉快教学法 合作学习 情景教学法学法指导：情景表演向左右转及问路；课件使用：卡片 实物 课件教学课时：1 课时教务签阅：备 注：教学过程1. Let’s doAct like a cat. Act like a …..2...
