教学内容北师大版小学二年级语文第六单元《小山羊和小灰兔》第二课时 设计理念本文是一篇童话故事
小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信
小山羊应该怎样对待小灰兔呢
他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题
课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读
从教材特点和学生的实际出发，本教学设计坚持“以读为本，读中悟情，悟中美读”，用丰富多样的方式，巧妙地引导学生品读、赏读、美读课文，真正实现了“语文是读出来的”
教学目标1．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情
使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质
2．在学习课文中，复习本课生字、新词
3．理解“讲信用”的重要性
教学准备收集有关“讲信用”的格言、课件
教学过程一、谈话导入：1．孩子们，还记得上节课我们认识的两个朋友吗
看看他们是谁
2．出示课题，生齐读两遍
二、复习检测
1．出示词语练读
2．游戏巩固生字
读课文，思考：小山羊和小灰兔之间发生了什么事
三、精读课文，理解感悟
1．学习第一自然段
（1）谁来说说小灰兔和小山羊之间发生了什么事呢
（2）出示第一自然那段
指名分角色朗读
2．学习第二自然段
（1）屏幕出示第二自然段句子：小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来
直到快吃午饭了，小灰兔才来
（2）小山羊等了这么长的时间，小灰兔干什么去了
出示句子：他对小山羊说：“刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧
”说完就走了
3．学习第三自然段
（1）是呀，小灰兔失约了可是它却满不在乎，它这样对待自己的错误，对待自己的朋友，而小山羊呢——屏幕出示句子：小山羊吃了午饭又在家里等
等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来
（2）这次小灰兔还是这样满不在乎的吗
屏幕出示：他抱歉地对小山羊说：“刚才我顺路去看望了小花狗，我们一起玩了一会儿，所以来晚了
