29、小海星快回家【学习目标】1、 能借助拼音读准“星、沙、他、怎、么、傍、晚、话”8 个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读生字
认识单人旁，积累单人旁的字，在老师的指导下，正确描摹“他、怎、么、话”4 个生字
2、 朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读
能在熟读的基础上背诵课文
3、 在阅读课文的基础上，想象说话：小海星和妈妈的对话
体会父母对孩子的爱
【教学重点和难点】 识记 8 个生字并认识单人旁旁，在语境中理解“傍晚、挂念”的意思
【教学准备】多媒体教学课件
【教学过程】一、 导入学习
1、 师：老师给小朋友们带来了一个海底动物，是谁呢
（1）媒体出示海星图片 （2）开火车读词语
① 媒体出示词语：小海星② 学习“星”：读准后鼻音
③ 给“星”字找朋友
2、 师：小海星喜欢什么呢
媒体出示课文第一句：小海星，爱玩沙，开开心心沙上爬
（1）轻声自由朗读句子
（2）指导学习生字：沙 （读准翘舌音
巧记字形：水很少的地方就有“沙”
）（3）教师指导朗读句子
3、师：今天，我们来学习一篇和小海星有关的课文
（1）媒体出示课题
（2）指导朗读课题
4、 师：读了课题你有什么问题吗
二、整体感知
1、 师：让我们自己读读课文，借助拼音读准字音
2、 师：是谁要小海星快回家呢
再读读课文想一想
媒体出示填空： 要小海星快回家呢
（谁）三、研读课文 1、师：课文里一共有两句表示说话的句子，找一找，读一读，注意不加字、不漏字
媒体出示两句句子：妈妈在找他：“怎么傍晚不回家
”海风轻轻吹，像是在说话：“小海星，天黑啦
妈妈挂念你，快回大海家
”2、师：这几句话里还藏了几个字宝宝，说说你有什么好办法记住它们
媒体出示生字：他、怎、么、傍、晚、话（1）他：认识单人旁，男性用这个“他”，女性用“她”，其它用“它”
还有哪些字也是单人旁
（2）“怎么”连词记
注意“怎”读平
