民间游戏课题研究 2010 年 3 月 17 日《幼儿民间游戏的开发与应用研究》实施方案一、课题的提出:民间游戏是中华民族千百年来民众创造并享受的文化，是民众创造的智慧。它集运动、幽默、智慧于一身，是我国传统优秀的民间文化。民间游戏的艺术存在实质是一种原始艺术的延续和拓展。作为中华民族民俗文化中的一种极为典型、罕见的民间艺术，它真实的记录了人类文化发展的轨迹，并折射出民间艺术与原始艺术之间同构互渗的血缘关系。游戏是人类文化的载体，幼儿游戏不仅是一种娱乐，更是他们成长、学习和发展的一种有价值的活动。新颁布的《幼儿园教育纲要》也对幼儿游戏提出了新的要求，游戏是学前儿童的主要活动 ，通过丰富多彩的游戏发展幼儿的多种能力，寓教于乐。但广大幼儿教师由于时间、精力和水平的限制苦于编游戏难，而现有的游戏又大多内容单调不能适应现代幼儿发展的需要。而经济实惠、简便易行的民间游戏正是这一空白的填补者。丰富多彩的民间游戏具有浓郁的地方特色，不受时间、场地、人数、材料的限制，具有多样性、随意性、竞争性、科学性和较强的娱乐性，能增强幼儿的体力、开发智力、培养合作意识、丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强等优秀品质。民间游戏这一民族奇葩正面临着失传的危机。我们研究它就是要对民间游戏进行开发、改编挖掘它的教育娱乐潜能，让它继续为幼儿教育服务。本课题研究的实践意义：丰富、更新游戏内容，节省幼儿园的支出与家长的经济负担，同时为教师选编游戏提供丰富的材料。本课题研究的理论价值：本课题所涉及的领域，将丰富游戏理论，使幼儿民间运动性游戏系统化、新颖化、现代化，填补游戏领域的一项空白二、课题的界定《幼儿民间运动性游戏的开发与应用研究》，就是在对幼儿民间运动性游戏现状进行调查的基础上，以游戏理论为指导，对幼儿民间运动性游戏进行搜集、整理分类、改编与创新，并对幼儿民间运动性游戏的教育价值等方面进行研究。 三、课题提出的依据民间游戏课题研究 2010 年 3 月 17 日1、2001 年 7 月颁布的《幼儿园教育指导纲要》（试行）《纲要》突出了游戏在幼儿教育中的地位，将"尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动"因此，《纲要》是我们课题研究的重要依据。2、幼儿身心发展的特点是我们进行民间运动性游戏研究所必须遵循的规律。四、理论假设与研究目标:我们研究民间幼儿运动性旨在提高幼儿的素质，防止祖国文化宝库的这部分遗产...
