五年级英语教材分析及教法建议 Unit3 School 武汉市光谷第五小学 代英红 一、教材分析： 本单元主要围绕 school 这个话题学习学校制服类的词汇并会描述自己和他人的穿着，谈论关于在学校的课堂活动，比如谈论学英语时各人最喜欢什么活动，并会理解和阅读班级的小短文，能够写自己班级的小短文。从而提高学生学习语言和运用语言的能力。达到能够阅读书信，提高学生运用英语收集信息的能力。以及阅读和表演在上学途中所发生的故事倡导小朋友们保护动物的意识。最后能够正确的描述自己的喜好，能够设计校服，达到语言输出的目的。本单元内容多，容量大，合理地整合教材有难度，在学生的学习过程中难度大，教师在教学的过程中运用多种教学方法，激发学生的英语学习的兴趣，创设情境，攻破重难点。 二、学情分析： 五年级的学生已学过两年多的英语，学生有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，提高学生的学习兴趣。 三、单元教学目标及课时建议：知识与技能：A 、知识目标：1 、能听、说、读、写词汇 : cardigan, blouse, tie, shoes, sweater, socks, shirt,skirt ， school uniform, boy ,girl,songs, chants, stories, games, videos ， new photo 2 、能听、说、认读词汇： trousers 、 school uniform blazer boring3 、能、听、说、读 : crisps, soft drinks, every week, a can of, …cans of, a packet of, …packets of, a chocolate bar, …chocolate bars4 、学生能够理句子：Look at that dog.He’s hungry.Look, there’s a man.Go away. He’s on a chain.He needs food, water and love.Two hours later.5 、能够学会使用以下句子 :I like (the songs) best.I’m in class (5) this year.My English teacher is Mr/Mrs…The girl in photo 4 is (Jane). 6 、复习颜色、数字类单词； B. 能力目标： 1 、能阅读英国孩子们写的短信，并能搭配信和照片。 2 、能够写关于自己班级的小短文。 3 、能够简单描述自己或他人的制服或服装。 4 、能够谈论自己最喜欢的英语学习活动。 情感与态度：1. 在学习过程中，注重激发学生学习英语的兴趣，保持学生的学...
