大班美术活动《神奇的花瓶》教案活动目标：1、在观察青花瓷特征的基础上，夸大或缩小其部分结构并启发想象，任意地进行创造性作画。2、培养幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。3、培养幼儿做事专著、细致、大胆的行为习惯。活动准备：青花瓷实物花瓶一只，多媒体课件，勾线笔若干，画纸。活动过程：一、演示实物——花瓶，总结花瓶的形状。1、 引出课题。① 提问：小朋友，今天老师给你们带来一样东西，我们一起来看看到底是什么好吗？（出示实物花瓶。）2、介绍青花瓷。① 教师：这是什么花瓶？（青花瓷的花瓶。）② 教师简单介绍青花瓷：青花瓷是元朝时景德镇的瓷工发明的，距离现在已经有几百年的历史了，它是中国的一种珍贵的瓷器。3、引导幼儿观察花瓶的形状。① 教师：那这个花瓶是什么样的呢？我们一起看一下吧。（引导幼儿看实物花瓶）②教师：花瓶的上面这个部分叫什么？（瓶嘴）你们看上去瓶嘴是什么形状的？（椭圆或一条线，在此引导幼儿初步感知看的角度不同，看到的物体的样子也是不一样的。）③ 教师：瓶嘴的下面是什么？（瓶颈）瓶颈是什么样的？(幼儿根据自己的观察进行回答。) ④ 教师：瓶颈下面是什么？（瓶身）瓶身是什么样的？(幼儿根据自己的观察进行回答。) ⑤ 教师小结：对了，花瓶有个椭圆形的瓶嘴，瘦瘦长长的瓶颈，有个大大圆圆的瓶身，还有一个底座。（演示花瓶，并一一勾勒出花瓶的简单构造。）二、多媒体演示会变的花瓶，引导幼儿想象。教师：我这个花瓶还有一个神奇的本领呢。你们想知道吗？我们一起看看吧：1、多媒体演示瓶颈变大的花瓶，引导幼儿想象。a.教师：花瓶花瓶，变变变，瞧花瓶的什么地方变了？变得怎么样了，（瓶颈变 大），有趣吗？想不想让它再变大点，花瓶花瓶，变变变，还要不要再大一点，那老师一个人的魔法不够大，请小儿朋友来帮帮老师好吗？请小朋友跟老师一起来喊魔语好吗？（多媒体分四次演示瓶颈逐渐变大的过程。）b.教师：哇！真大呀，这个时候你们觉得花瓶宝宝变得象什么？（幼儿自由想象。）教师：花瓶宝宝转个身，这个时候，你们觉得象什么，再来转一下，这会儿象什么呢？ (幼儿自由想象，多媒体演示转个角度的花瓶)2、多媒体演示瓶身变大的花瓶，引导幼儿想象。A.教师：拿出我们的魔棒，我们的花瓶又要变了，花瓶花瓶，变变变。B.教师：这会儿花瓶的哪里变了，变的怎么样了，再让他变大点好吗？花瓶花瓶，变变变，要不要再大一点，花瓶花瓶，变变变。C.教师：哇，...
