义务教育课程标准实验教科书七年级上册人民教育出版社出版 教学目标：1 、知识与技能：掌握有理数乘法则，并能够准确运用法则进行有理数乘法运算。2 、过程与方法：创设有趣情境，激励学生积极探究。3 、情感态度：在探究活动过程中有所发现，获得成功的体验。教学重点：有理数的乘法法则的探究过程，并能准确运用法则进行计算。教学难点：对有理数乘法意义的理解。 0一只蜗牛沿直线 l 爬行 , 它现在的位置恰在 l 上的点O 探究有理数乘法法则我们已经熟悉了正数及零的乘法运算，引入负数后怎样进行有理数的乘法运算呢？l我们借助数轴来探究有理数的乘法的法则 (1) 如果蜗牛一直以每分 2cm 的速度向右爬行 ,3分钟后它在什么位置？02463 分钟蜗牛应在 l 上点 O 右边 6cm, 这可以表示为 0－ 2－ 4－ 6－ 83 分钟蜗牛应在 l 上点 O 左边 6cm 处 （ 2 ）如果蜗牛一直以每分钟 2cm 的速度向左爬行 ,3 分钟后它在什么位置 ? (+2)×(+3)=+6 ① 这可以表示为 ( － 2)×(+3)= － 6 ② 0－ 2－ 4－ 6－ 8(3) 如果蜗牛一直以每分 2cm 的速度向右爬行 ,3 分钟前它在什么位置 ?3 分钟前蜗牛在 l 上点 O 左边 6cm 处 , 这可以表示为 ( － 2)×( － 3)= － 6 ③(4) 如果蜗牛一直以每分钟 2cm 的速度向左爬行 ,3 分钟前它在什么位置 ?02463 分钟蜗牛应在 l 上点 O 右边 6cm 处，这可以表示为 （－ 2 ） × （－ 3 ） =+6 ④ （ +2 ） × （ +3 ） =+6 ①（－ 2 ） × （ +3 ） = － 6 ②（ +2 ） × （－ 3 ） = － 6 ③（－ 2 ） × （－ 3 ） =+6 ④（ +2 ） × （ +3 ） =+6 ①（－ 2 ） × （ +3 ） = － 6 ②（ +2 ） × （－ 3 ） = － 6 ③（－ 2 ） × （－ 3 ） =+6 ④正数乘正数积为（ ）数负数乘正数积为（ ）数正数乘负数积为（ ）数负数乘负数的积（ ）数乘积的绝对值等于各乘数绝对值的（ ）有理数乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘任何数同 0 相乘，都得 0 。正负负正积 解：（１）（－３） × ９＝ －２７（ 2 ）（－ ） × （－２）＝12 １例 1 ：计算； （ 1 ）（－ 3 ） ×9 （ 2 ） （－ ） × （－ 2 ）12 （ 3 ） （－ 5 ） X （－ 3 ） （ 4 ）（－7 ） X4（ 3 ）（－ 5 ...
