下载后可任意编辑幼儿园教研活动经验材料与幼儿园教研组学期工作总结(精选多篇)汇编幼儿园教研活动经验材料园本教研兴园之本近年来，随着幼儿园教研活动的深化开展，我们越来越深刻地意识到：教育讨论活动对提高园教育质量教学，提高全体老师业务素养起着非常重要作用
因此，加大教研、科研力度，深化开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路
现就我园在教研活动方面的一些初步的尝试，同大家作一些沟通
一、健立健全教研网络教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基矗幼儿园在业务园长的统一领导下，建立了以下教研组：有按年龄班分组的年级教研组
如大班年龄组，中班年龄组，小班年龄组；有按老师的班次分组的上午班教研组、下午班教研组;还有以某课题讨论为主要目的的课题讨论小组，这样的分组，组合灵活自如，教研活动主题明确，时间安排便利，促进了各项教研活动的顺利开展
在建立教研组时，我们遵循两个原则：1、人人参加的原则
每位老师都有权力参加相应的教研组活动
2、合理组合原则
幼儿园根据老师的个性、特长、能力、年龄等方面合理组合各教研组
如：将有工作经验和缺少工作经验的老师搭班一个班；小小班年龄段由年纪较大的老老师担任；还有根据课题内容选择课题组成员
例如，我园的省级规划课题《奥尔夫思想在幼儿园的应用与实践讨论》，课题组成员绝大部分就是由年轻老师构成，她们虽然经验不足，但有活力，勇于探究，使课题搞得有声有色
二、协商制定教研制度第 1 页 共 17 页下载后可任意编辑教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主协商的基础上，明确规定了以下制度：（一）学习制度
每学期安排老师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；组织全园老师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等，所有这些，在我园已形成一项制度，保持并发扬下来
（二）会议制度
如每周安排一次年级组会议，讨论教育计划，解决日
