第二节 生物与环境组成生态系统一．学习目标1. 理解生态系统的定义，掌握生态系统的组成2. 描述食物链和食物网3. 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累4. 明白生态系统的自动调节能力是有限的二．重点难点1. 重点：生态系统的组成，生态系统的自动调节能力是有限的2. 难点：食物链和食物网，食物链的不断积累三．预习导学1. 生态系统：（1）概念：在一定的 ，生物与 所形成的统一的整体。（2）举例： ，一片草原， ，一个湖泊， 等。（3）组成： 植物： ：消费者生态系统 细菌和真菌： 非生物部分： 等2.生产者、消费者和分解者的比较：类别主要生物种类作用生产者通过 制造有机物，储存 消费者不能制造 ，直接或间接地以 为食分解者将有机物分解成 ，供植物重新利用3. 比较生态系统和非生态系统：实例是 不 是 生 态系统理由洞 庭 湖 里 的鲤鱼只有一种泰 山 上 的 所有植被只有大 明 湖 中 的水只有一种武 夷 山 上 的所有生物缺少长白山包括4．生产者、消费者和分解者之间的关系（1）关系： （2）图示生产者 消费者 5.食物链和食物网（1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构。特点：起始环节为 ，其他环节为 。举例：兔吃草，狐吃兔可表示为 。（2）食物网：课本 P22 观察与思考图中有 条食物链，食物链的起点都是 。 概念：在一个生态系统中，很多条 彼此交错连接，形成的网状结构。特点：物质和能量沿 流动。有毒物质富集：①累积途径：通过 不断积累。② 直接危害：人类排放的有毒物质进入生态系统后，直接受害者是 ③ 最终危害： ④ 举例：若水受重金属污染，体内有毒物质含量最多的是 水 浮游生物 小鱼 野鸭6.生态系统具有一定的自动调节能力（1）相对稳定：一般情况下，生态系统中各种生物的 和 是相对稳定的。（2）易受影响：生态系统具有一定的 ，但这种调节能力是有 的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会 四．课堂探究1. 水族箱里生活着水生生植物、金鱼等生物，还有其他小生物（如浮游生物）（1） 这样一个水族箱能否看做一个生态系统？为什么？ （2） 水族箱里的水生植物属于 ，浮游生物、金鱼等属于 ，水中的细菌等生物属于 。数量最多的是 。（3）写出该水族箱内的一条生物链 。2.下图是某生态系统中的食物网见图，图中 A-F 分别表示不同种类的生物。请据图回答：（1）此生态系统中的 A 属于 ...
