五年级第 10 册第一课 行书结构方法（1）教学要求学习行书的连笔、映带，掌握书写要领，钢笔写字规范，整洁、认真。教学重难点暗连的用笔。教学准备范字、小黑板。教学过程上学期我们练习了行书，还记得常见字：主人 2 个字怎么写吗？从今天开始我们会继续学习，了解行书的结构方法，板书课题。二、分析例字1、自读帖，对照注释读例字。2、出示例字，请人指出连笔和映带之处。3、教师范写：“学、法 ” 2 字。学生仔细观察笔画走向及在田字格中的定位 u，指名说一说。4、学生试写，提示注意体现行书结构方法：连笔，映带。写字姿势及执笔方法要规范。5、刚才我们用观察、试写的方法对连笔、映带有了一定理解，老师提问考察大家：映带分明连与暗连，连与连笔有哪些相同与不同呢？指名说，交流：相同之处是笔画相连，不同在于连笔无轻重粗细之分而明连是牵丝与下一笔相连，牵丝笔法轻，笔记细若游丝。6、再是写一遍，体会二者的异同，有：了解比较再写就更清晰了，如果多练习还会越写越顺手呢，老师相信大家能在笔法及定位上更出色。三、巩固练习：师强调：写行书不能一味图快，连笔应用是有讲究的，千万不能随心所欲乱来，请一定按要求来写，先只求写对，不求速度快。四、学生作业平展并布置课外练习。板书设计： 第一课 行书结构方法（1）课后小记：五年级 第十册 第二课 行书结构与方法结构（2）教学要求：掌握行书的结构与方法：主次分明、书写规范，按要求认真练习，写字姿势规范，培养良好的书写习惯。教学重难点：突出主笔，伸缩适度。教学准备：范字、小黑板。教学过程：一、复习导入 什么是连笔和映带？区分连笔与映带中的明连。指名说，板书课题。二、分析例字1. 今天练字写行书的主次分明，请自读帖，重点读例字。2. 依次出示例字，分析讲练。（1）行书要突出主笔，该伸的要伸，该缩的要缩，这样字才能活泼，而不失重心。（2）以下几个字分别突出什么笔画？出示：武、永、年、安。指名说（3）师逐个分析例字，武：这个字的主笔为斜钩，笔画较长，连笔也要写清。永：要想重心稳，突出第二笔横折勾，暗笔注意第一二笔。年：这个字的中竖悬针竖，是应该突出的主笔，前三笔连笔要规范。安：突出腰横，注意带附勾。先：突出竖弯勾。先：突出竖弯钩，注意连笔与映带之明连。3. 教师范写：学生仔细观察笔画走向及在田字格中的定位，指名说一说。4. 学生试写，提示注意体现行书结构方法：连笔，映带。写字姿势及执笔方法要规范...
