教导主任要把握好“度” 华苑小学 芦厚明 教导主任作为学校的一员，是连接校长和普通教师的纽带和桥梁，其特殊身份决定了在工作中要积极主动，开拓创新；又不能超越自己的职责范围，为所欲为；主动之中要掌握好分寸，把握好“度”
1、服从而不盲从教导主任属于中间身份，既要服从上级，又要对下负责，忠实地履行自己的职责和义务
身为中层领导，应自觉维护学校的整体形象和声誉，不能为了讨好和迎合领导而低三下四，唯唯诺诺，一副奴相；也不能在校长的背后说三道四拆校长的台；更不能在公开场合出校长的洋相，即使对校长的想法或做法有意见，也要选择适当的时机私下与之沟通；遇到任务，应全力配合和支持校长的工作
要做到对校长的服从还不太难，难的是做到对教师爱护，有的教导主任很势利，总是眼睛向上，围着校长转，办事情只对上级负责，不对下级负责，热衷于拍马屁，阿谀奉承，其危害是影响工作，失去人心，校风日下
2、到位而不越法教导主任处于承上启下的位置，对自己的角色定位一定要把握好
一个足球运动员，进入竞技状态，心中要装着集体的目标，场上积极跑动，注意用“大脑”踢球，并讲究与队友配合，只有这样才能赢得整个球队的胜利
教导主任就像足球场上的运动员一样，要十分明白自己新处的位置，是“后卫”，还是“前锋”
自己这个位置活动范围有多大
自己在这个活动范围内要完成哪些任务
什么时候不能“越位”
什么时候需要“补位”
什么时候加入“助攻”
要保持清醒的头脑，教导主任要找准自己的位置，在自己的职责范围内积极主动地配合校长开展工作，甘当校长和教师的“联络员”，给校长以强有力的支持，为校长分忧解难，拾遗补缺，不要去干预校长的工作；不能自以为是，擅作主张，超越自己的权力，也不要事必躬亲，要充分发挥和调动全体教师的积极性和主动性
3、灵活而不油滑教导主任是桥梁，沟通和配合是其工作重点，“润滑”则是其工作技巧
教导主任要善于察言观色，灵活机动地做
