五年级科学辅导计划一、学生情况分析1、基本情况五年级全年级学生共有 60 多人，学习成绩全班 80%的同学较好，但有一少部分同学的学习成绩较差，主要表现在：一是书写速度慢，还不会看一句话写一句话；二是对身边事物的观察只停留在感性观察，还不能比较准确地说出事物的基本特点；三是学生学习科学知识、研究科学的能力还比较低下
为了提高学生的学习成绩，制定教学辅导计划
2、辅导对象辅导名单：陈海东、苗云龙、苗园、全成、王一帆二、辅导目标 使全班学生都有研究科学知识的方法，都有一定的研究科学的能力，能正确地开展相应要求的科学实验，记录实验过程及结果；使上述学生的科学能力有一个较大提高，使他们的科学学科成绩达到优秀
三、辅导措施1、加强对学困生学习的督导检查，转变学习方法、教育方法
2、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下
多年的教学经验证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅
因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略
根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用
并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单
每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实
3、利用每周的课外活动，指导学困生学习
助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活
教师对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导
4、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况
与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家校互访等
随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育
学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合
而这种支持与配合来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上
学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果
5、教师精心研究教材，制作课件，组织学生参与实验，
