中国医科大学硕士学位论文临床医学硕士专业学位研究生课程设置现状研究姓名：姜春玲申请学位级别：硕士专业：社会医学与卫生事业管理指导教师：张忠志20090401· 中文论著摘要·临床医学硕士专业学位研究生课程设置现状研究研究背景临床医学专业学位研究生教育作为我国培养临床高级医师的重要途径之一，自设立以来十多年间，为我国培养了大批医疗卫生人才，但目前其培养的人才还不能完全满足社会对高层次应用型人才的要求，培养质量还有待提高。临床医学专业学位研究生课程设置的合理性直接关系到临床医学专业学位研究生培养质量的高低。要提高临床医学专业学位研究生教育质量，必须加强对临床医学专业学位研究生课程设置的改革，而如何变革我国现行的临床医学专业学位研究生课程设置，取决于我们对其现状的充分研究和分析，以便有的放矢。研究目的本课题以期通过对我国临床医学硕士专业学位研究生的课程设置现状进行全面系统的研究，客观地评价我国临床医学专业学位研究生课程设置的现状，为其改革提供参考依据，奠定改革基础。研究方法文献分析：以“临床医学专业学位”或“课程设置”为关键词，对CNKI数据库、高等教育期刊文献数据库进行检索，以“curri cul um”为关键词对网上免费医学专业期刊数据库进行检索，重点阅读并分析中文文献63篇，英文文献27篇。对国内19所具有临床医学硕士专业学位授予权的医学院校进行互联网检索，收集和分析其临床医学硕士专业学位研究生课程设置信息。问卷调查：采取随机抽样的方法，对中国医科大学2006级和2008级共315名临床医学硕士专业学位研究生进行课程设置问卷调查。统计分析方法：采用Excel 2007数据库，应用SPSSl 3．0对问卷调查结果进行分析处理，并将两个年级的调查结果进行卡方检验。结果与讨论；口7卜—=Jp' J’己通过对我国19所医学院校的临床医学硕士专业学位研究生的课程设置现状进行汇总分析，发现我国现行的临床医学硕士专业学位研究生课程设置模式采用与医学学术学位研究生以学科为中心的相同课程设置；19所医学院校均为学生开设了政治理论课、英语、方法类课程、专业基础课和专业课，其中只有少数医学院校将临床技能和临床思维能力的训练以及生命科学类课程列入学生的必修课范围之内，在以上各部分内容中，英语、方法类课程和政治理论课占课程总学分的66％，专业基础课和专业课的课程学分占课程总学分的34％，且19所医学院校在各项课程内容上的学分分配差异较大，在课程内容设置上忽视...
