如何培养小学生良好写作习惯点滴小学语文教学中，作文教学是一个难点。长期以来，作文教学形成了一种习惯：即脱离学生的生活实际，因而便有了“为了考试而写作”，“为了写作而写作”等训练。学生越来越感到“没东西写”、“不会写”，视作文为苦差，对作文产生了厌恶心理。究竟如何引导小学生培养良好的写作习惯，本人结合自己的教学，认为可进行如下工作。一、养成说心里话的习惯写作就是要把自己心中的一切都敞开，要坦白，不能隐瞒。但是在学生的作文当中，却很少能这样。许多学生的作文内容是假的，人是假的，事也是假的。相应地，感情自然不会真实。长此下去也便失去了生活的真实性。叶老说“我们的作文要写出诚实的，自己的话。”他教导我们：学作文也是在学做人。这说明：作文要写自己的心里话，说真话，不说假话。这就是说，只有你吐露了真情，文章也就有了真情，这样才能让读者感到真实可信，才能使文章产生波澜起伏，读后让人流连忘返，文章也才会给读者留下深刻的印象。不仅如此，更重要的是了学生良好的思想品德。二、养成先说后写的习惯只要留心观察，在班里，平时说话说得清楚，明白的，他们的作文会写的较好相反，平时说话重复啰嗦，颠三倒四的同学，他们的作文往往写的不够合理。这说明了说话是作文的基础，要学好作文，必须学会说话。所以在习作前，要引导学生先说给同座位听一听，而后在同学的建议下，在内容及条理上进行调整后，趁热打铁着手写，难度就会降低很多。三、养成善于观察，善于积累的习惯有些害怕写作文的学生常常无话可说，无事可写，原因之一就是对生活缺乏观察，缺少对生活的体验。所谓观察，就是要用眼睛去看，用心去想。因此，要做到“事事”留心，“时时”注意。“事事留心皆学问”，一种昆虫，一株植物或一个小动物都是写作的好材料，好样本，只要你平时多留心、多观察。有句话说的好，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”所以首先必须热爱生活，只有热爱生活，才能妙笔生辉；其次是观察生活，只有观察生活，才能发现生活中的真善美和假丑恶；最后是要自己的思想，对生活中周围的点点滴滴有自己独到的看法和见解。只要我们善于观察，写作的源泉就会滔滔不绝。不是有这样一首诗，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”观察就是要汲取生活的源泉。如《珍珠鸟》这篇文章，为什么作者能将人的性灵赋予无知的小鸟，把珍珠鸟描摹得娇憨可爱呢？正是由于作者细心地观察着小鸟的一举一动，才会用轻盈活...
