小学体育跳跃阶段教学案例一、 设计理念对于低年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。二、 教材分析单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：１、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。２、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。三、 教学目标１、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。２、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力，为学习立定跳远打下基础。３、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。４、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。四、教学重难点：1、重点：使学生学会协调用力与轻巧落在地上。2、难点：单、双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法。授教者授课内容单、双脚跳年级二年人数32周次7时间40’教学内容1、学习单、双脚跳2、游戏：小白兔采蘑菇教学目的1、培养学生积极参与体育活动，提高学生学习的积极性。2、让学生掌握单、双脚跳。3、培养学生正确的身体姿势。4、使学生养成正确面对困难和挫抑的坚强的意志品质。5、通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。教学内容教师活动学生活动要求一、课堂常规1、师生问好2、宣布本课内容（情景倒入“小白兔拔萝卜”）1、体委整队2、学生成四列横队站排静、快、齐二、准备部分１、游戏：师说儿歌：“１、２、３、４、５，上山看老虎……”２、游戏：“拍拍小皮球”：教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。1、学生在第２个１、２、３、４、５口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作（反复４）2、师：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳。（边...
