西师大版四年级语文上册第五单元渝北农业园区实验小学 唐琴 父亲捕捉到了那只可爱的小松鼠，那只松鼠的命运如何？让我们一起来继续学习课文《那只松鼠》。上节课将全文分为三个部分：1-3 自然段：逮住松鼠4-7 自然段：放松鼠8-9 自然段：惦记松鼠惹人喜爱乖巧可爱活泼伶俐勾一勾。用“ ~~~” 勾出找出描写松鼠活泼伶俐的句子。画一画。在最能表现松鼠活泼伶俐的词语下画“△”。写一写。你从这些句子或词语中体会到什么？写出自己的感受和体会。读一读。读出松鼠的活泼伶俐和可爱。 我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地走过去。可是还没等我接近，那个圆球就“ 嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。那些小精灵呢 , 似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿 , 然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。 后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。 突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求…… 突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……突然，我看到了它的目光：像是（ ）像是（ ），像是（ ）。 当我看到这样绝望、抗拒、乞求的眼神之后我是怎么做的呢？用▲符号标出父亲动作的词语。 我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力地体验着它的心情。它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋…… 它直盯盯地望着我，目光中流露（），仿 佛在说（）。最后，我咬咬牙，把它放了。 当女儿知道这件事的时候，她是怎样做的呢？课堂小结： 课文写出了作者因为爱而捉松鼠，因为爱而放松鼠。这两种爱是不同的爱。前者是自私的爱，是为了满足自己欲望的爱；后者是高尚的爱，伟大无私的爱。是热爱自然，关爱小动物的一种表现。学到这里，我想每个人的心里都有一颗爱的种子在发芽，让我们每个人都做一个有爱心的人！同学们，动物是人类最亲密的朋友，人类也应该成为动物最可信赖的伙伴以我国为例，现在我们已经建立了 2531 个动物保护区。在这里，大熊猫可以悠闲地吃着竹子，长颈鹿可以惬意的散步，犀牛可以快活的奔跑。写一则关于关爱动物的广告语或宣传语。
