数字化声音编辑一、课前准备1、素材准备：把"李平"和"练习"文件夹提前发送到学生机的桌面上；2、学生准备：录音机会用吗？（1）如何打开"录音机"？（2）会用"录音机"听音乐吗？3、通过听"李平"文件夹中的声音文件，检查耳机情况。4、提前分好小组，选好组长。二、教学过程1、导入（创设情景）李平同学非常喜欢朱自清的名篇《春》，于是在课外录制了前两段，分别命名为"春 1"和 "春2"。后来，她想把"春 1"和 "春 2"合并成"春 3"，以"春之声"作为背景音乐，编辑成配乐朗诵。你愿意帮助李平完成这项操作吗？怎样操作呢？这正是今天我们要学习的《第 3 节 数字化声音编辑》，不但能够很好的帮助李平，还可以为后面的学习打下坚实的基础。目标是成功的前提条件。我们先看看本节的学习目标？ 2、出示教学目标（找一生读吗？强化） 通过本节课的学习，你将掌握以下技能：（1）掌握用"录音机"合并声音文件；（2）学会用"录音机"混合声音文件；（3）能根据需要用"录音机"调整声音效果。 明确了教学目标后，我们帮李平完成第一项操作，进行"录音剪接"。学而知困，请大家完成"自主学习：请大家参照课本 15 页上面的‘录音剪接'的三个步骤，通过自主学习帮李平把‘春 1'和‘春 2'按顺序合成一个声音文件，并以‘春 3'进行保存。" 3、录音剪接（1）学生自学的时候，自己巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。 （2）找一生到教师机上演示（哪位同学愿意到教师机展示自己的操作过程，让我们共同学习，好吗？也是锻炼勇气与表达能力的机会。） （3）强调两点：① 我们在插入文件的时候，一定要把"滑块"准确定位后，再进行插入文件，并且文件是插入到滑块的后面。在这里 "用‘录音机'程序打开‘春 1'后"，将滑块移动到最后，也就是第一段的结束处，再插入"春 2"，才能帮李平按顺序剪接；② 如何保存"春 3"，使用"文件"菜单中的"另存为"选项进行保存。如果选择"保存"菜单的话，将会......对！将"春 1"替换。我们编辑多媒体时，应当养成保留原素材的习惯，以备再用。另外，如果滑块没移到正确位置就插入了"春 2"，未保存之前有补救措施，就是......还记得学习"word"时，出现误操作时可以用"撤消"按钮，录音机也有类似的功能，那就是用"文件"菜单中的"还原"选项。请大家再看看课本上的三个步骤，加深印象。录音机不只可以合成两个声音文件，还可以合成两个以上的声音文件，简单易学。（4）好！...
