兰 州 市 第 六 十 二 中 学 “ 三 级 建 模 ” 课 堂 教 学 改革 导 学 案 个 人 课 堂 模 式 ： 物 理 “ 二 五 ” 课 堂 课题：科学探究：平面镜成像（第一课时）教师：刘喜文班级：初二 4 班备课时间： 2014 年 10 月 12 日 授课时间：2014 年 10 月 16 日学习目标1、了解平面镜成像的特点
2、了解平面镜成虚像；了解虚像是怎样形成的
3、了解日常生活中平面镜成像的规律学习重点实验探究平面镜成像特点学习难点理解平面镜成虚像的原理 教与学的过程I自主预习小组合作（查看预习效果）：1、认识实验器材（你打算如何操作）
2、设计出实验步骤是什么
3、生活中平面镜有哪些用处
II展示提升第一时段第一环节小组讨论1、让学生拿起桌面上的镜子或玻璃，观察看看自己最近长胖了还是长瘦了
讨论平面镜可以成像的原因2、猜想平面镜成的像和物体相比可能有哪些方面的特点
3、根据桌面上提供的器材，自带的刻度尺等文具，自己设计实验方案，讨论实验方案第二环节学生交流1、学生以小组为单位合作完成探究实验2 、像与物左右相反、像与物上下一致、像与物等大、像近大远小、像与物到平面镜的距离相等3 、在老师的引导下自主设计实验方案，选择实验器材4 、让学生尝试对探究结果进行描述和归纳总结
5 、让学生总结平面镜成像的特点
第三环节一、像与物体的连线和镜面垂直、玻璃板后面的蜡烛最好不点燃、像与物关于镜面对称等等、教师解释实像与虚像的概念与区别III达标检测教师答疑二 、 科 学 探 究 ： 平 面 镜 成 像 的 特 点1
平 面 镜 成 虚 像2
像 与 物 左 右 相 反3
像 与 物 上 下 一 致4
像 与 物 大 小 相 等5
像 与 物 到 镜 面 的 距 离 相 等第四环节精题精讲1、如图 8-6 所示，小华家的猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它看到的全
