氧化还原反应作者信息姓 名联系电话所教学科化学所教学段高中电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块 1 至模块 3 中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第 1 步：选择单元（模块 1 第 2 节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:一、基本情况本单元包括三部分内容，氧化还原反应，氧化剂和还原剂，探究铁及其化合物的氧化性和还原性。以氧化还原反应为线索，使化合价的变化贯穿始终，在掌握氧化还原反应的基本概念和氧化剂还原剂后，通过铁及其化合物之间的相互转化关系，加深对氧化还原反应的理解，并通过实验探究，掌握科学探究的方法。二、本单元学习的基本安排3-4 人组成一个小组，利用 2 个周的时间完成描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： 一是合作精神的评价（20 分）。主要应用于学习的过程和单元结束的时候。二是课题研究的评价（40 分）。主要是应用于学习的过程中学生在课题研究中的各种表现三是课题汇报的评价（30 分）。主要是应用于单元结束的时候，学生在课题汇报中的表现。四是指导教师的综合评价（10 分）。主要是根据学生在学习过程中的表现综合评价（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）第 2 步：21 世纪技能（模块 1 第 2 节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑 21 世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养 21 世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21 世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21 世纪技能技术工具交流和合作资料查询多媒体思维模式的反思与突破小论文实验操作、设计能力实验探究利用网络能力网络修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种 21 世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。本单元主要涉及到是高一年级必修 1 模块的内容，其核心的知识就是氧化还原反应的问题。氧化还原反应是化学学科核心概念之一。本单元包括三部分内容，氧化还原反应，氧化剂和还原剂，探究铁及其化合物的氧化性和还原性。以氧化还原反应为...
