初中化学解题技巧 学生学习初中化学时普遍感觉到知识比较散、知识点比较多，所以复习时看起来准备得很完整，到考试时却总发现有些知识出现漏洞。因此我们在复习时要注重查漏补缺，使知识完整化。如学习物质时常涉及到物质的检验，如果一处一处来记，就会感觉到很散，那么我们不妨总结出来几种常见物质的检验方法如：氢气、氧气、二氧化碳、硫酸、盐酸等，这样就会使知识完整如：物质的鉴定，根据物质特有性质确定是否为该物质，一般须将被确定物质一一检验出来。鉴定时主要依据一些特殊离子，因而必须对一些特殊离子的鉴定较熟悉，如： 而物质的鉴别，根据物质的性质差异，将组内各物质一一区分开来。 ①物理方法：根据组内各物质的物理性质的差异进行鉴别。 如：Na2SO4 溶液与 CuSO4 溶液(颜色) CO2 与 NH3(气味) 浓 H2SO4 与浓盐酸(挥发性) ②化学方法：利用组内物质化学性质的差异进行鉴别。 a．酸碱性：同组内物质的溶液酸碱性若不同，可借助紫色石蕊试液区分。 如：盐酸、NaCl 溶液、NaOH 溶(紫色石蕊试液) b．特殊离子法 说明：↑：气体 ； ↓：沉淀。 同样我们经常看到有很多涉及到物质制备的试题，同学们也往往感到有困难，那么我们不妨在复习时加以总结，综合起来，如有关物质的制备方法： 只有在复习时不断地总结，才能使知识无漏洞，才能使知识完整。 融会贯通，使知识系统化 要求同学们在复习能由此及彼，由某一信息源可以多方面的获取不同的信息。如：通过如下的化学方程式 H2+CuOCu+H2O，可能很多同学仅此获取一点信息，但是如果你学会以此为线索就可以联系出很多的知识，我们知道，一个化学方程式而言，可以反应出其反应物的性质，生成物的可能制备方法，那么我们可以得到这样的信息：氢气可以还原氧化铜，具有还原性，同样氧化铜具有氧化性，因此我们就不难理解为什么氧化铜可以与同样具有还原性的一氧化碳和碳发生类似的反应。同时我们还可以得知，可以通过氢气与氧化铜发生的反应来制取铜和水，当然这只时可能的制法，在实际中是否用到，我们又要综合考虑操作、经济、环境污染等多方面的因素。另外我们还可以从相关的实验的角度获取信息：如这一实验的操作步骤及相关的实验现象等。另外还可以以相应的元素和化合物作为获取信息的载体，如：从水这一常见的化合物出发，我们就可以从化学的角度联想到它的性质、用途，又从社会角度联想到水污染的形成及防治措施等等从二氧化碳这一物质出发，可以从化学...
