函数的概念与性质主题单元——《函数及其表示》评价量规山东省莘县实验高中 史玮 评价指标（权重）优【1，0
6]需要改进(0
6,0]学生评价教师评价（0
5）总分自评（0
2）互评(0
3)基本知识回顾与学习（20 分）1 初中函数的定义表达正确、函数的表示方法回答全面；2 对新学习的函数的三要素及表示法回答正确、全面；1 初中函数的定义表达与严格定义基本一致，函数的表示方法回答全面但语言略欠规范；2 新学习的函数的三要素和表示法中，有一个方面回答不全面或有误；1 初中函数的定义表达有误，函数的表示方法回答不够全面或语言不规范；2 新学习的函数的三要素和表示法中，有两个方面回答不全面或有误；基本问题与课堂检测 （30）1
关于函数的表示、定义域、值域、图像、分段函数等系列基本问题的回答或解答或画图全部正确，而且步骤规范或语言简练2
选择、填空题得到满分；3
解答题步骤规范，得到满分；1
关于函数的表示、定义域、值域、图像、分段函数等系列基本问题的回答或解答或画图有 1—2 个出现错误，步骤比较规范或语言比较简练2
选择、填空题错一个；3
解答题步骤不够规范或解答出现少许问题，每题平均扣分在 4分以内；1
关于函数的表示、定义域、值域、图像、分段函数等系列基本问题的回答或解答或画图有 3个以上出现错误，有多个问题步骤不够规范或语言不够简练2
选择、填空题错两个个以上；3
解答题步骤不规范或解答出现大量问题，每题平均扣分在 4 分以上；问题探究与总结反思（20 分）1 对高中函数概念的归纳及初步概括进行了充分有效的探究，总结出的函数的概念与课本严格的函数概念本质相同；2 对函数的应用问题进行了充分有效的探究，解答正确；3 从知识、问题、思想方法三个方面进行的互动反思总结积极主动，三方面内容总结全面1 对高中函数概念的归纳及初步概括进行了较充分的探究，总结出的
