珍爱我们的生命第三课：珍爱生命（三）一、说教材 1. 教材的地位与作用 《 珍爱我们的生命》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第二单元第三课第三框，它是第三课的重点和难点部分，是引导学生正确对待生命、关爱生命、以及如何延伸生命价值的升华部分。 初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。由于独生子女的独尊心态使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝，优越的感受使他们容易形成对他人要求过多，对自己反省太少的习惯，以自我为中心，产生所有人都应该为他着想的观念，而这种观念与我们平等和互相尊重的观念相冲突。本节内容正是在此基础上产生的，本节课要求引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人相处。帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。本框也是认识新自我这一单元的基础部分，因此在教材中起到启下的作用。[ 知识目标 ] 1. 知道每个人的生命都是有价值的，应该 尊重自身和他人的生命。2. 正确理解 生命的涵义，懂得人的生命 不仅有时间的长短之分，更有质的差别。3. 知道怎样的生命才更有价值。4. 懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的 小事做起，从现在做起。2. 教学目标 [ 能力目标 ] 1. 学会判断紧急情况的能力；2. 提高紧急情况下自我保护的能力；3. 发展学生的交流、合作能力，获取 信息的能力，书面及口头表述能 力，模仿、创造能力。[ 情感、态度、价值观目标 ] 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立志提升自身生命的价值。具有团结合作和奉献精神。 3. 教学重点：肯定生命，尊重生命。延伸生命的价值。4. 教学难点： 初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，而青春期的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对生命的问题的思考往往存在偏差。他们的独立意识和逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常的漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。因此，帮助学生形成正确的生命观是本节课的教学重点。 随着社会经济的飞速发展，整个社会的主流价值观正在经历着很大的变化。在这一过程中，人们往往容易出现社会价值认同和自我价值认同方面的模糊认识，特别容易迷失在物质至上的潮流中。信息时代的中学生受到各种信息的...
