2013年远程培训intel未来教育项目英语模块三作业Finding-out-a-heroic-journeyVIP免费

模块三作业作者信息姓 名联系电话 所教学科英语所教学段高中电子邮件单位名称 本模块将用来记录您在模块 1 至模块 3 中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第 1 步：选择单元（模块 1 第 2 节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:本单元的话题是高二年级选修 8 的学习内容，介绍南极洲的一些情况以及探险家的探险活动。学生的研究项目是：Finding out a heroic journey. It can be something more about Marco Polo’s voyage from 1271to 1295 based on the passage on page 13, or it can be another heroic journey. and then make it a large poster. 研究途径：The students can use any sources, such as encyclopedias, history books, library, and the Internet to get the information they need. 通过学习日志、小组讨论、自我评价和同伴互评、小组作品展示等学习活动实践活动逐步理顺南极探险旅程，包括时间、地点、人物、事件、险情体现等。在这个过程中，学生学习更加主动，自主性增强，运用信息素养，收集各种资料，拓展英语学习渠道；通过广泛地阅读，扩大了英语阅读量。在筛选资料的过程中，训练批判性思维，提高处理英文信息的能力，同时通过合作交流，小组讨论，素材整理，展示小组作品以及个人评价和小组评价等，学生各种能力得到极大提高。 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）评价方法：学习日志，作品展示，班级讨论会，自我评价和小组互评评价工具：海报制作的评价量规，合作检查表，信息处理检查表， 创造力检查表使用时间：各种检查表用于项目活动过程中；海报制作的评价量规主要用于项目活动结束阶段 第 2 步：21 世纪技能（模块 1 第 2 节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑 21 世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养 21 世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个 21 世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21 世纪技能技术工...