燃烧的条件 2011 年度衡阳市中学化学教师实验创新大赛 《燃烧和灭火》是人教版九年级化学教材上册第七单元课题 1 的内容。在第二单元课题 2 《氧气》中，学生已学习了硫、碳、细铁丝的燃烧，知道了物质的燃烧是剧烈的氧化反应。本课题重点通过对燃烧的条件的实验探究来让学生掌握燃烧的条件，然后对其加以应用得出灭火的原理并对学生进行安全教育，这既是对化学变化中具体知识的补充和完善，又对以后的知识起铺垫的作用。 本课题的教材地位与作用燃烧的条件原实验探究： 在 500mL 的烧杯中注入 400mL 热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气，观察现象。图 7-4 燃烧的条件 图 7-5 白磷在水下燃烧不足之处：1 、白磷露置在空气中燃烧，不利于教师和学生的身体健康；3 、氧气需要制取使得装置复杂；2 、白磷燃烧所需时间受水温、气温等因素影响较大；4 、硬纸圈不能沉入水底，加上白磷在热水中熔化，氧气一吹变小且游动，操作不便。燃烧的条件 自制装置燃烧的条件实验创新： 洗气瓶燃烧的条件实验创新： 在 1 号瓶中放入少许红磷；在 2 号瓶中注入约 5mL 热水后再放入一小粒白磷；在 3 号瓶中放入一小粒吸去表面水的白磷。将三只瓶一起放入盛有约 80℃ 热水的水槽中，观察现象。1 号瓶2 号瓶3 号瓶瓶外约 80℃ 的热水瓶内红磷与空气接触白磷淹没在热水中白磷与空气接触现象结论 可燃物燃烧要达到着火点，还需要氧气。不燃烧不燃烧燃烧燃烧的条件实验创新： 将 2 号瓶中的水抽干，观察现象。燃烧的条件 将 2 号瓶中的水抽干后，白磷燃烧了，再次说明燃烧需要氧气。实验创新：燃烧的条件实验创新优点：1 、实验器材易得，不受学校条件限制；2 、燃烧在密封装置内进行，白烟不再影响师生身体健康；3 、实验现象明显，很好地突破了实验难点；4 、装置简单，易于操作，能节约教学时间，更能让学生理解燃烧所需要的三个条件。燃烧的条件燃烧需要三个条件：① 可燃物；② 氧气（或空气）；③ 达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。可燃物氧气温度达到着火点
