上好一堂好课因素浅析 有这么一段话，我觉得很有道理：它说“一块砖盖不起一栋大楼，但一栋楼却是由一块一块的砖盖起来的，要盖一栋好楼就要砌好每一块砖
一堂课教不出一个人才，但人才却是由一堂一堂课培养出来的，要培养优秀人才，就要上好每一堂课
”的确，我们都知道课堂教学是教学工作的中心环节，因此，我们不能因为它没有统一标准就可以随心所欲的上课，甚至是毫无准备的上课
那么，上好一堂课有哪些因素呢
我认为有以下几点值得注意：一、教师要对每节课都充满激情，这是上好一节课的首要前提
教师的情绪直接影响着学生的情绪
如果教师情绪高昂，那么学生也会因感染而对学习充满兴趣
必定会营造一种合谐，融洽，轻松的氛围，利于增加学生对新知的渴望，为接下来的学习奠定基础
二、教师的语言要有艺术性，这是上好一节课的关键因素
我们的学生不是接收知识的容器，他们是有血有肉有灵魂的个体
他们能够分辨出哪些是他们喜欢或不喜欢的讲话方式，所以，教师的语言必须要有艺术性，能够吸引学生的注意力
增加学生和老师的亲和力
让学生在教师的语言引导下，感受新知，与之产生共鸣
三、教师要对教材深入研究，全面把握
这是上好一节课的决定因素
教材具有系统性，典型性，现实性与创新性
虽然每一个内容不会交待得很具体明了，但它具有一定的方向性
所以，教师如果想让学生对新知有所理解，能够掌握，那么教师要先把教材吃透，深入挖掘其精髓
才能给学生方向上的指引，利于学生更准确，更有效地接受新知，探索新知
四、教学设计要具有科学性，合理性
这是上好一节课的重要因素
教学设计要在学生的已有认知水平和知识经验基础之上进行，每一节课学生对将要学习的新知不都是零认知水平，在学生的生活中，有的人可能已经对要学的新知曾经接触过，感知过，只是没有系统地放到课本中来学
所以，设计教学时要关注学生的差异性，教学设计要有层次性，合理，科学地教学环节会让所有的
