湘版科学小学四年下册湘版科学小学四年下册《花开花落为哪般》说课设计 《花开花落为哪般》说课设计 黑龙江省虎林市伟光中心学校黑龙江省虎林市伟光中心学校徐 红徐 红 • 新课学习中，两次使用课件花蕾到花的过程动态图片。一幅花开模拟图片，一幅昙花开放时的动态图，直观形象地再现了花开、花落时的景象，避免让学生去生硬的想象花开花落时的情景，尤其是昙花图片的选择，既有开的过程，又有落的过程，更能体现信息技术与教学内容很好的整合，突出重点，分散了难点，激发了求知欲。 • 学习解剖方法，观察花各部分特征。认识花瓣、花萼、雌蕊、雄蕊时，发给学生观察记录单的同时，课件显示观察记录单，其目的是进一步引导学生按一定的顺序从视觉、味觉、触觉以及数量等方面进行观察，让学生对不同的花进行解剖，总结出花的构造。 观察记录单观察记录单------------------ 花观察记录 记录时间 ：花观察记录 记录时间 ： ------------------ 记录记录人：人： --------------数量颜色形状气味手摸的感觉在纸上擦的结果花萼花瓣雄蕊雌蕊 • 6. 比较与归纳花的共同特征，总结花的构造时，出示课件桃花切面图，进一步认识花主要是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。此外，有的花还有花托和花柄。图片设计醒目，清晰。• • .
