《放飞蜻蜓》说课稿让区宏伟小学 杨蕴华一、教材分析 《放飞蜻蜓》是小学语文苏教版第六册第六单元第 19课。本课讲述了教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事。我依据《课标》的要求,结合教材特点,针对学生实际,来确定本课的三维目标：知识与技能目标：学会本课的 10 个生字，理解有生字组成的词语。能正确流利、有感情地朗读课文；过程与方法目标：利用多媒体课件，创设教学情境，让学生了解有关蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友。情感、态度和价值观目标：激发学生保护有益动物的意识读中感悟教育家陶行知对下一代的关怀爱护和谆谆教导。同时确定本课教学重、难点：教学重点：理解重点词、句，有感情地朗读课文。教学难点：懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的意识；读中感悟教育家陶先生对下一代的关怀爱护和谆谆教导。二、学生分析三年级的学生活泼好动，特别喜欢自然科学和百科知识一类的学习。利用学生的这一特点，安排学生在课前搜集有关蜻蜓的资料。三、教法分析为了有效地突出重点，突破难点，达成预定教学目标，我在教学中主要运用多媒体辅助教学，综合运用讨论法、自主探究法、小组合作法、情景教学法等方法组织教学。四、学法分析 在教学中采用自主合作法、诵读法、批注法、朗读感悟等方法。五、说教学过程本课我分两课时进行。下面我侧重说说第二课时的教学过程。（一）情境激趣，导入新课 导入时运用多媒体课件，展示蜻蜓飞舞的图片，激起学生对美丽蜻蜓的喜欢。并回忆课文的主要内容，对课文内容有个整体感知。（二）借助教材，走近蜻蜓这个环节要做到了解蜻蜓的相关知识，懂得保护蜻蜓。1、引导学生自由读课文，找一找，画一画，想想从陶先生和孩子们的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解？学生对照图片介绍蜻蜓的有关知识（包括食物、眼睛以及尾巴三方面）。2、活用资料,走近蜻蜓。学生交流课外查阅的资料，对课文补充，帮助理解。3、创设情境，出示孩子捉蜻蜓图，问学生你想对图中孩子说些什么？锻炼学生的语言组织能力和表达能力。（三）走近陶行知学习重点词语，体会陶先生对孩子的关爱和尊重。首先，让学生说说读了课文，对陶先生这位教育家有什么印象？接着学生再快速默读课文，把文中描写陶先生说话时的神态、动作的词句画出来，体会陶先生是一位怎样的教育家？ 然后小组讨论，抓住重点词句理解，品读人物对话，再全班交流阅读体会。在朗读的...
