今天，今天，我们要做我们要做怎样怎样的教师的教师今天，我们要做有智慧的教师今天，我们应该做一个有激情的教师今天，我们应该在做一个有人格魅力的教师今天，我们应该做一个有爱的教师今天，我们应该做一个专业的教师今天，我们应该做一个会学习的教师今天，我们应该做一个阳光型的教师今天，我们应该做一个不断创新的教师今天，我们应该做一个不断创新的教师今天，今天，我们要做我们要做幸福幸福的教师的教师一、谁动了老师的幸福 ? 近来在贴吧上对教师的质疑、谩骂之声不绝，有教师针锋相对，奋起反击，一时间狼烟四起，好不热闹。一吧友转贴一文，颇有新意。此文一出，网上谩骂之声少了很多。现将此文奉献给大家，共享。二、什么是幸福 一千个人，有一千种活法，但指标就一个：快乐吗？一百个政府，有一百种治国理念，但指标也是一个：人民幸福吗？由此，可以推断——发展是硬道理，幸福是硬指标。二、什么是幸福幸福是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的雅致。 幸福是“举头望明月，低头思故乡”的牵挂。 幸福是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”真挚的友谊。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”伟大的母爱 。幸福是“迢迢牵牛星 , 皎皎河汉女”志矢不愈的爱情 。 二、什么是幸福一个悠闲的穷人说：“有钱就是幸福。” 一个匆忙的富人说：“有闲就是幸福。” 一个下岗工人说：“有工作就是幸福。” 一个工作太忙的人说：“不上班就是幸福。” 一个失去双亲的人说：“父母在就是幸福。” 一个双目失明的人说：“能看见东西就是幸福。” 一个瘫痪在床上的人说：“站起来就是幸福。” 一个捡破烂的人说：“多捡些破烂就是幸福。” 一个小学生说：“星期天妈妈能带我上公园玩，星期天就是幸福。”二、什么是幸福《奶奶和 1953 年的诺贝尔奖》二、什么是幸福做幸福教师的理由•幸福会传递会感染•有助于社会文明的进步•打造优质教育的需要
