八年级语文导学案 授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：一、情境创设，目标引导1、导入：(板书：峡)根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才可以称得上“峡”
(教师鼓励学生发挥想象谈出不同见解，最后明确“峡”的基本特征应为两山夹水
)我们古老的母亲河长江就有一条神奇秀丽的峡谷
几千年来吸引了无数的文人墨客，北魏郦道元就是其中的一位
这节课我们就随着郦道元一起去游三峡
(2、指读目标
二、组织独学，关注状态1、 学生解决字词，读通课文，，达到正确流畅
2、 结合书下注释，疏通文意
3、 梳理重点字词
三、促进互学，暴露问题1、对子间交流2、小组内解疑，展示 课题：《三峡》课型：课时：主备：复备：第二课时一、 导学1、 导入：上节课我们梳理了重点字词，疏通了文意，本节课重点理解课文的内容2、 明确目标二、 独学：完成【研读课文】部分的题目
三、 互学：1、 对子间解决疑问2、 小组内交流疑难问题四、 评学，大展示完成【拓展延伸】部分的题目学习目标： 1、欣赏三峡雄奇险拔
清幽秀丽的特点,深入作品的意境,感受其画面美
2、重视朗读训练
3、把握文章描写景物生动,传神,语言精美的特点
【预习积累】（好的开始是走向成功的第一步）一、简介作家及相关资料（比一比，你的精彩讲述，一定会令人对你刮目相看）1、走近郦道元
2、了解《水经注疏》二、感情朗读，整体感知
（下足功夫，让自己对学习更自信）A 读一遍课文，勾画出不认识的字和读不到的句子B 解决生字读顺难句，再读课文，做到准确、流畅
C 选择自己喜欢的段落进行朗读竞赛
（先组内自己读，再班内展示）三．积累实词（1）1
略无： 2、亭午： 3、夜分： 4、曦月： 5、襄： 6、沿： 7、溯： 8、奔： 9、不以疾也： 10、绝巘： 11、属： 12、引 （2）通假字略无阙处： 四、翻译句子1、重岩叠嶂，隐天蔽日 2、
