《温馨的港湾》教案教学目标1．知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾；2．激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动来回报父母对自己的爱与希望
教学重点和难点1．怎样回报父母的爱与希望；2．理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望
教学准备：粘贴、名字卡片等
教学过程第一课时一、激趣导入1．在黑板上出示一幢房子图形
师：孩子们，你们看这是什么
师：还可以是什么
(引导：如果房子里住着爸爸妈妈和你) 生：我的家
2．师：对，这就是我们温暖的家
每个孩子都有家，在每个家里都会发生许多温暖的故事，今天我们就来说说家里的故事
二、名字的故事1．师: 今天，老师为小朋友领来了三个新朋友，想知道他们的名字吗
翻开书，自己认识一下吧
学生自己看书，可说给同学听
2．师：你知道他们的名字是怎么得来的吗
从他们的名字看，你认为他的名字实际上体现了爸爸妈妈对他们的什么心情
(学生答“爱”)师：对，体现了爸爸妈妈对他的爱
(板书：爱)指名扮演介绍名字的故事
师提问：(1)你叫什么名字
(2)你的名字有什么特别的意思吗
(3)从名字中，你体会到父母希望你成为怎样的人
(4)你喜欢你的名字吗
生：上台表演，与老师、同学交流
师引导：① 介绍张扬时，强调张扬是父母的姓连起来，说明他的父母特别爱他，父母关系特别好
② 介绍谢凌寒这个名字时，引导学生回忆王安石的《梅花》，体会她的父母希望她像冬天的腊梅拥有坚强的品质和毅力
③ 王振华的名字寓含着振兴中华，成为祖国有用的人才
小结：刚才咱们班同学帮了这三位同学一个大忙
我想，在咱们班同学的名字中故事一定比他们更多、更有意义
全班分成四人小组进行采访交流，交流时，其他三位同学可以充当小记者采访
全班交流，老师进行点评：喜不喜欢这个名字，为什么
引导说出父母对大家的
