如何做一名合格的小学专业教师哈拉哈达镇学校 李 伟尊敬的各位领导、老师：大家好！今天与大家交流的题目是《如何做一名合格的小学专业教师》。在教导处的安排下，暑假里，我读了何成刚老师主编的《小学教师专业标准:要点•行动•示例》一书，在这里与大家分享读书的点滴体会。当我拿到这本书的时候，首先百度一下何成刚老师的简历，认真了解了他著作年表，整整两千多字，简介了何成刚老师主要从事历史课标、课程、课堂等研究工作的荣誉与工作历程。为读本书提供了积极因素。在《小学教师专业标准:要点•行动•示例》一书的编者的话中和《小学教师专业标准》了解到本书努力突出针对性、适用性、操作性和发展性的特点。从“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”三个维度，十三个领域，六十项基本要求进行“要点解读”，明确中小学教师必须“做什么”；通过“行动指南”，建议中小学教师应该“怎么做”；通过“提升建议”，启发中小学教师如何“做得更好””；通过“示例分析””，提供不同学科教学的示例，旨在为小学教师提供清晰的政策解释、具体的操作策略和可资借鉴的案例，加深小学教师对标准的理解，提升标准对教师专业发展的指导性，促进教师专业标准的有效实行。根据对本书的把握和理解，从以下三方面谈一下自己的学习心得体会：一、专业理念与责任为先首先与大家交流的是“专业理念与师德”这一维度，我个人理解就是热爱本职工作。从教师对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面，确定了“职业理解与认识”、“对学生的态度与行为”、“教育教学的态度与行为”、“个人修养与行为”等四个领域，提出了十八项基本要求。这些基本要求指向于造就具有良好职业道德和专业精神的合格教师，既体现了对“学生为本”理念的细化，比如尊重学生、关爱学生、教书育人等，也体现了对“师德为先”理念的细化，比如依法从教、爱岗敬业、为人师表等。关于理念和责任的先进例子屡见不鲜。许多年前，在日本有一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。这是她涉世之初的第一份工作，因此她很激动，暗下决心：一定要好好干!可万万没想到：上司安排她洗厕所! 当她用自己白皙细嫩的手拿着抹布伸向马桶时，胃里立刻翻江倒海，恶心得要呕吐，却又吐不出来，太难受了!而上司对她的工作质量要求高得骇人：必须把马桶抹洗得光洁如新! 她认为自己不适合洗厕所这一工作，也不知道如何将厕所洗得“光洁如新”。这时，一位前辈出现在她面前，他...
